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如何培养特长生信息技术素养 【摘要】本文简要地阐述了在小学信息技术教育中培养特长生的 一些意见和建议。 首先是对特长生实行了定义， 然后就如何培养特长 生做了五个方面的论述： （一）激励特长生的斗志，提升他们的学习积极性。（二）鼓励特长生质疑，增强他们的信心。 （三）利用课余时间对特长生实行特别辅导，做到精益求精。 （四）在活动中提升综合素质，挖掘特长生的潜能。 （五）争取外部环境的支持，创造有利的条件。 【关键词】 特长生 培养 激励 信息技术素养 当今社会已经迈入信息化时代， 信息技术渗透到了人类生产、 生 活的各个领域， 并在逐步地改变着我们的工作、学习和生活。如果没有信息技术，我们今天的生活就不会如此的丰富多彩、方便快捷。所以，信息技术的学习越来越重要， 尤其是培养高素养的信息技术人才，培养信息技术方面的特长生尤为重要 。 什么叫信息技术特长生？所谓信息技术特长生指的是对信息技 术这门课感兴趣，在学习信息技术这门课的过程中， 理解接受水平强，实践操作水平强， 学习态度端正，自觉性好，信息技术素养高的学生。那么，怎样挑选特长生呢 ?有经验的农民伯伯会挑出长得壮的油菜秧苗，再把它们重新一棵棵的栽种，这样来年菜籽才会有更好的收成。 我们教师挑选特长生也应如此， 从三年级的初学者开始， 在持续的教学中，在一次次的考核、比赛中，发现并选择信息技术综合素质强，潜力大，学有余力的学生，组成一个特长生小组。当然，有些学生可 能是“潜力股”，我们教师要注意观察，即时发现，把他们吸纳到特长生小组里来。特长生挑选出来后，下一步就是要重点培养他们，培养信息技术特长生是一项重要的工作，我主要从以下五个方面入手： 一、激励特长生的斗志，提升他们的学习积极性。 特长生对理论知识的理解水平非常强， 他们的思维非常敏捷， 动 手操作水平非常强，在课堂上听课认真，积极举手回答老师的问题， 见解独特，表现出较高的学习热情，课余喜欢与老师、学生交流信息 技术相关问题。不过随着学习的深入，他们也会遇到一些疑难问题， 甚至也会出现一些错误。 这时往往就需要我们教师的鼓励和协助。 就 像战士作战前要雷响战鼓，鼓舞士气，同志们冲锋陷阵时，号手要吹 响号角一样，给他们持续的力量和勇于向前的动力。 培养他们大胆实 践，不怕出错， 迎难而上的精神。在实际教学中我是这样激励我的学 生的： 首先，我会向他们介绍信息技术这门课， 让他们清楚信息技术在我们的生活和生产中不可忽视的作用。 随着科技的发展，社会的进步，各行各业的发展都离不开信息技术，生活中随处可见，比如，以前我 们购物必须到实体店，如今我们能够去网购；以前通讯靠书信，现在我们能够用短信、 QQ、 Email 等；还有现在的银行存取款、各种信息查询系统，各种远程监控控制、遥感勘探系统，航空航天、军事、科研上的应用等等。 信息技术应用无处不在， 学习信息技术是社会发展的必然要求。 其次，我会带领大家理解信息技术行业的精英， 激励大家向这些 成功人士学习。我们都知道榜样的力量是巨大的，它就像一盏明灯，能指引着学生克服困难， 走向成功。比如，淘宝网执行总经理孙彤宇，华旗资讯总裁冯军， 腾讯计算机系统有限公司马化腾， 网易首席设计师丁磊等许很多多的成功人士努力奋斗的经历， 一定能激励孩子们投身到信息技术的学习中去。 二、鼓励特长生质疑，增强他们的信心。 伟大的科学家爱因斯坦告诉我们： “若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。 ”著名物理学家牛顿先生告诉我们：“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。 ”学习也是这样，课堂上我常常会安排特长生做小组长，分小组比赛，选择合适的时间，创造一个让学生积极思考的氛围， 提出一些有深度的问题， 激励学生持续地向老师质疑，让学生在讨论中探究，鼓励特长生解答难题，持续地去探索、提升，发挥他们的作用。并且要求特长生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解， 培养他们发现问题、 分析问题和解决问题的水平。当他们准确解决问题时，即时给予赞同和表扬，给他们信心。这样经过每节课的训练和培养，特长生会提问题了，喜欢提问题了。并且也会带动其他学生积极思考，勇于发问，提升同学们的学习积极性。 例如，我在教学《班级照片添光彩》一课时，一位爱动脑筋的同 学提问：“老师，我能够插入一个能动起来的图片吗？”我说： “你是 想插入一个动态图片吧？同学们不妨自己试试看。 ”大家便开始行动 起来，不过插入动态图片后，图片却不动，在小组长的带领下各小组 组员交流、讨论。他们尝试了不同方法，仍然没有结果，于是，我先 表扬了提问的同学，然后告诉孩子们，直接插入动态图片后， word 软件界面是不能看到效果的，但是能够单击标题栏的“文件”按钮， 再单击“网页预览” ，就能看到动态的图片了。经过我的一步步启发和引导，成功