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如何让小班幼儿排队 幼儿常规管理中， 排队是一个比较困难的问题。 因为幼儿比较好动， 而自控能力又比较薄弱， 在和同伴近距离时， 情绪会突然高涨起来， 也会因为不经意的触碰而引起同伴的不满或者误 会。所以排队时，是幼儿最容易发生混乱的时间。 幼儿要排好队，教师的管理和护导是关键。 我们分两种状态管理幼儿排队： 一、 行进排队。 一般在幼儿出操、散步、 体育活动时会有行进排队。如果是两个教师都在场，那应该实行首 尾管理的方法。 比如在我们小班出操，总是一个老师在前面带队， 引领幼儿行进方向， 另一 个老师在最后， 一边观察幼儿的行进情况，一边提醒幼儿一个跟着一个走， 不要掉队。 一直 等到所有的孩子都走到了大圆圈上， 另一个老师才插到自己所带的小队。 这时候， 跟尾的老 师非常关键， 要观察所有孩子的进程和状态。 当队伍开始出动， 还有没有轮到的孩子会有一 个短暂的等待时间， 在等待的这么一会会， 他们会和后面的同伴讲话， 或者会被周围的一些 事件吸引， 而忘记要跟走。在行进的过程中， 孩子们又非常容易被其他的人或者事吸引，偏 离行进的队伍。 再有幼儿的行进速度， 都需要断后的老师关心和提醒。 再比如从外面回到教 室，带队老师在前面带队， 带到教室就应该管理好幼儿， 孩子们一般从外面进入教室有一种 归家的放松感， 如果这时候听之任之，那也非常容易混乱。孩子有从众心理，如果一进教室 就告诉孩子做什么， 怎样做， 那后进来的幼儿也就无需多说， 会跟着前面的幼儿很有秩序的 处事。 如果只有一个老师， 那就应该随时注意整个队伍的情况了。 此时老师一定要在排前， 让幼儿 明确行进的方向， 不至于让他们感觉没有目标。 同时也要随时注意整个队伍里的每一个幼儿， 及时提醒偏离队伍的孩子。绝对不要在队伍的最后，象赶鸭子一样。 二、 静候排队。 有时为了活动需要， 静候排队是不可避免的。 静候是教育过程中最忌讳的， 但是又不可避免， 比如在餐点之前， 一部分幼儿入厕洗手， 另一部分幼儿必须等待， 但是等待又不能听任他们 随意交谈。 和同伴近距离的时候最容易出现状况。 这时候就因该妥善安排好静候的孩子， 可 以让他们玩一些手部游戏， 动作幅度不大， 不要因为游戏动作而触碰到同伴， 但是又有一点 趣味性。或者可以讲一些小故事，还可以让幼儿表演小节目， 俗话说无事生非，总之是切忌 让幼儿无所事事。 良好的排队是幼儿常规的一个脸面， 只有排好了队， 所有的习惯才有可能细致和固化。 有的 幼儿在幼儿园三年都不能好好的排好一个队， 而相对他的其他习惯也是很差。 现在好多学校 都在训练学生的排队和做操，  目的也是为了拾起被大家久已忽略的常规，  为了让学生形成更 多的良好习惯。 学前阶段是人生习惯形成的最初和最关键的时期，  有些习惯一旦错过了最佳 养成时期，那就怎么逼也无济于事了。