7年级语文上册精品教案《动物笑谈》.docxVIP

17*　动物笑谈康拉德·劳伦兹 ◇教材分析◇ 　　《动物笑谈》是一篇科普文,作者康拉德·劳伦兹从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程,也写出了动物们的调皮可爱,字里行间流露出对动物的尊重和热爱。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.欣赏精彩语段,学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法。 2.品味课文幽默风趣的语言,感受文章语言的表达效果。 【过程与方法】 有感情地朗读课文,在整体感知课文内容的基础上,发挥想象,并领会其深刻的内涵。 【情感态度与价值观】 1.培养关心动物、热爱动物的意识。 2.学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 ◇教学重难点◇ 1.重点:①默读课文,了解课文大意;②感受作者对动物的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 2.难点:学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 传说很久以前,所罗门王拥有一枚神奇的戒指,只要他一戴上这枚戒指,就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们,你们羡慕吗?可我们都是普通人,该怎样才能了解动物,走近动物呢?不用苦恼,我们马上要结识一位动物学家,他以自己的亲身实践,给我们揭开了动物身上的很多秘密。 二、自主学习成果展示 1.作者简介。 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。 2.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 嗔怪(chēn)　　　小凫(fú)　　　　麝香(shè) 蹒跚(pánshān) 羞怯(qiè) 驯养(xùn) 禁锢(gù) 虐待(nüè) 咒骂(zhòu) 匍匐(púfú) 怪诞不经(dàn) 敛(liǎn) 大相径庭(jìnɡ)　　　　神采奕奕(yì) (2)理解重点词语的词义。 匍匐:爬行。 嗔怪:对人表示不满。 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不正常。 大相径庭:形容彼此相差很远。 需索:索取,求取。 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 三、学习新课 步骤一:初读课文,整体感知 1.找出本文的中心句。 明确:“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。” 2.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”的哪三件趣事,其中哪一件事让你印象最深? 明确:①在艾顿堡车站,“我”对前来寻找“我”的鹦鹉“可可”大声喊叫;②鹦鹉“可可”把“我”父亲身上的衣服扣子全咬了下来;③鹦鹉“可可”把“我”母亲的毛线缠绕在树上。 示例:第三件趣事。从这件事中,可以看出“可可”的聪明、淘气,像个顽皮的小孩,惹人喜爱。 步骤二:再读课文,合作探究 1.【内容理解】 (1)文中多次提到“我”的疯,你怎样理解“我”的疯? 明确:“我”专注于动物行为的研究,为了探求真理,常常需要不顾自己的尊严,与动物打成一片,不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的专注、执着与忘我。 (2)作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文内容做具体说明。 明确:例如小凫出壳后,作者学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们,这些小鸭子就一点儿也不怕作者,它们信任地望着作者,挤成一堆,听任作者用叫声把它们带走。作者带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,和小鸭们打成一片。 2.【写作技巧】 (1)这篇文章采用第一人称叙事,有什么好处? 明确:本文的内容都是通过“我”传达给读者的,表示文中所写的都是叙述人的亲眼所见、亲耳所闻,使读者得到一种亲切真实的感觉。同时拉近了与读者之间的距离,激发了读者的阅读兴趣。 (2)在描写动物时,作者使用了侧面衬托的手法,请列举一例进行分析。 明确:“我跑到‘犯罪’现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。”通过“我”的见闻,从侧面写出了可可的聪明、淘气。 (3)文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。文章标题“动物笑谈”之“笑”都表现在哪些方面?再次默读课文,画出相关的语句或语段。同时,参照课文旁批,写出所画语句的批注(可以是对语句的理解,也可以是疑问)。 明确:①等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了……因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。(“我”专注于动物行为研究,为了“探求真理”,不惜放下人类的“高贵身段”,与动物们打成一片) ②要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们