《空间几何体的三视图及直观图》学习教案高品质版本.docxVIP

《空间几何体的三视图和直观图》教案 一、三维目标 ： 1 知识与技能：掌握斜二测画法；能用斜二测画法画空间几何体的直观图。 2 过程与方法： 引导学生体会画水平放置的直观图的关键是确定多边形顶点的 位置。 情感态度与价值观：培养学生严谨的治学态度。 二、教学重点 ：用斜二测画法画空间几何体的直观图三、教学难点 ：用斜二测画法画空间几何体的直观图四、教学过程 ： (一 )复习巩固、 何为三视图？（ 正视图：自前而后；侧视图：自左而右；俯视图：自上而下） 2. 定义直观图（表示空间图形的平面图） . 观察者站在某一点观察几何体，画出的图形 .把空 间图形画在平面内，画得既富有立体感，又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系 的图形 (二 )、讲授新课： 教学水平放置的平面图形的斜二测画法： ① 讨论：水平放置的平面图形的直观感觉？以六边形为例讨论 . ② 出示例 1 用斜二测画法画水平放置的正六边形. （师生共练，注意取点、变与不变 → 小结：画法步骤） ③ 给出斜二测画法规则： 建立直角坐标系，在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的 OX ， OY，建立直角坐标 系； 画出斜坐标系，在画直观图的纸上（平面上）画出对应的 ’’ ’’ 0 OX,OY,使 X OY =45 （或 1350），它们确定的平面表示水平平面； 画对应图形， 在已知图形平行于 X 轴的线段， 在直观图中画成平行于 X ‘轴，且长度保持 不变；在已知图形平行于 Y 轴的线段，在直观图中画成平行于 Y ‘ 轴，且长度变为原来的一 半； 擦去辅助线，图画好后，要擦去 X 轴、 Y 轴及为画图添加的辅助线（虚线）。 ④ 练习： 用斜二测画法画水平放置的正五边形. ⑤讨论：水平放置的圆如何画？（正等测画法；椭圆模板） 教学空间图形的斜二测画法： ① 讨论：如何用斜二测画法画空间图形？ ② 出示例 2 用斜二测画法画长 4cm、宽 3cm、高 2cm 的长方体的直观图 . （师生共练，建系→取点→连线，注意变与不变； 小结：画法步骤） ③ 出示例 3 （教材 P18）根据三视图，用斜二测画法画它的直观图. 讨论：几何体的结构特征？ 基本数据如何反应？ 师生共练：用斜二测画法画图，注意正确把握图形尺寸大小的关系 ④ 探究：如何由三视图得到直观图？又如何由直观图得到三视图？ 二者有何关系？ (探究 P19 奖杯的三视图到直观图 ) 结论：空间几何体的三视图与直观图有密切联系 . 三视图从细节上刻画了空间几何体的结 构，根据三视图可以得到一个精确的空间几何体，三视图在现实生活中得到广泛应用（零件 图纸、建筑图纸等） . 直观图是对空间几何体的整体刻画， 根据直观图的结构想象实物的形象. (三 )、巩固练习： 1. 练习： P19-20 1～5 题 2. 右图是一个几何体的三视图，请作出其直观图. 正视图 俯视图 侧视图 3. 画出一个正四棱台的直观图 .尺寸：上、下底面 边长 2cm、 4cm; 高 3cm 五、 课时小结： 本节课主要学习了用斜二测画法画空间几何体的直观图。 六、 思考题： 已知正三角形  ABC  的边长为  a，那么 A ′B′C′的平面直观图的面积为  （ ） （ 08  年皖北联考）若已知  ABC  的平面直观图  A ′B ′C′是边长为 a 的正三角形， 那么原  ABC  的面积为  （ ） 随着年 的叠加，我 会 ：越是有智慧的人，越是 虚，因 昂 的只是稗子，低 的才是稻子；越是富有的人，越是高 ，因 真正的富裕是灵魂上的高 以及精神世界的富足；越是 秀的人，越是努力，因 秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着 桑的累 ，我 也会慢慢懂得：成功的路，其 并不 ，因 能 持到底的人 在太少；所有 秀的人，其 就是活得很努力的人，所 的 利，其 最后就是自身价 的 利。人到中年，突然 醒悟 多， 算明白：人生，只有将世 的路一一走遍，才能到尽 ；生活，只有将 世况味种种 遍， 才能熬出 。 世 ，从来没有最好，只有更好。每天， 想要努力醒得比太阳 早，因 得世 万物，太阳是最能 人力量和能量的。每当面 薄的日出，心中的太阳随之冉冉 起，生 命之火熊熊燃 ，生活的 情就会光芒四射。我真的 以想象，那些从来不早起的人，一生到底能 看到几回日升？那些从来没有良好 的人，活到最后到底 是多么的 憾与愧疚？曾国藩 ： 早晨不起， 一天的事；幼 不学， 一生的事。尼采也 ：每一个不曾起舞的日子，都是 生命的辜 。光阴易逝， 容我待？越是努力的人，越是没有 抱怨，越是没有工夫 。每当走 在黎明的曙光里，看到那些兢兢 清 城市的“美容 ” ，我就