苏教版一年级语文下册全套教案放小鸟 教案.doc

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 放小鸟 【教学目标】 1．学会9个生词。 2．能有感情地朗读课文。 3．培养爱护大自然爱护鸟类的美德。 【第一课时】 【教学过程】 一、引入 我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最 留心。事情是这样的：（师复述课文） 二、学生互相讲述故事，个别讲述。 （目的是让学生理解故事的大概类容。） 三、合作小组一起读课文。 四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢？ 五、师引读课文。 姑妈送给我……小鸟的样子是……非常…… 六、分析课文第一自然段。 1．第二自然段有几句话？ 2．当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的？用“～～～”画出我想到什么？ 七、分析后两个自然段。 1．我最后怎样做？ 2．如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？ 八、教学生字。 1．出示生字新词，老师领读 2．书空、描红 3．一笔一画地指导写生字。 【作业布置】 1．抄写生字 2．课文 【第二课时】 一、复习检查。 1．听写生字 2．朗读课文 二、看课文动画，整体感知。 三、以读代讲，引导感悟。 1．出示填词练习：（ ）的小鸟 大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（）的小鸟？ （1）“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。 （2）给“非常”找近义词。 （3）划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导） （4）练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。） （5）再读第一句。 2．你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就 知道了，齐读（第一段的二、三两句） 3．师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。 （1）学生自由读书。 （2）学生想象发挥。 （3）指导学生在表演中理解“ 焦急”，练习用“焦急”说话。 （4）听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。 4．师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。 5．故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。 6．多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！能在很短的时间里把它背下来吗？试试看！ 四、练习背诵（自由背、同桌互背） 五、小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗？ 1．你放走的小鸟是什么样子的？ 2．你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？ 3．那你以后准备怎样保护小鸟？ 六、总结全文。 这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。下课！ 【教学反思】 1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线里的字只识不写 。认识一个偏旁。理解由生 字组成的词语。 3．懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟。