输血与血型(学生用导学案).docxVIP

学习目标 自主学习 合作学习  第 四 节 输血与血型 导学案设计（学生用） 知识目标： 能说出 ABO血型的类型和安全输血的原则。 能说出人体血量与输血的关系。 过程与方法目标： 通过本节内容的学习，能运用本节知识解决实际问题，真正做到学以致用。 情感态度价值观目标： 认同无偿献血制度， 确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。 把自己培养成对生命的热爱 ，并珍爱自己和他人生命 。 1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输 入 为原则。任何血型的人都可以输入少的 血； AB 血型的人，除可输入 O型血外，也可以输入少量的 型 或 型血。 2．成年人的血量大致相当于本人体重的 。 3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超 过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。 4．从 1998 年起， 我国实行无偿献血制度， 提倡 周岁的健康公民 自愿献血。 一、血型的发现 阅读课本，分析： 人的血型有哪些？ 血型的分类依据是什么？ 二、血量和输血 阅读课本，完成： 成年人的血量相当于本人体重的多少？ 对于健康的成年人来说，一次失血不能超过多少，否则会对生命有危险？ 健康人每次献血多少不会影响身体的健康？ 三、同型输血：阅读课本并完成 1. 输血的时候，应以输入 为原则。异型血输血时要注意什么？ 2. 若伤者甲是 A 型血，应该首选输什么血型的血液给他？可以输其他血型的血液？ 课件展示： P70 用表格诠释同型输血的原则： 提问： O型血为什么是“万能血”？而 AB型血则为“万能血”受血者 介绍成分血输血 ---- 遵循“缺什么补什么”原则 （1）大面积烧伤的患者应输的成分是什么？ （2）严重贫血患者？ （3）外伤出血不止患者？ 四、倡导无偿献血 ： 无偿献血制度有什么条件？ 无偿献血有什么意义？ 将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗 ?请说出你的理由。 你知道“世界献血者日”？（每年 6 月 14 日；兰德斯坦纳的生日） 课堂测评： 一、选择题 1．某人血型为因大量出血危及生命， 必须输血，此人血型为 AB 型，他应输 ( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 2． AB 型的人的血可以给哪种血型的人输血 ( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 3．健康人一次失血为多少才能引发生命危险 ( ) A.1200 ～1500 mL B.800 ～ 1000 mL C.600 ～ 700 mL D.400 ～ 500 mL 4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血 ( ) A.22 ～ 45 周岁 B.18 ～ 45 周岁 C.18 ～ 55 周岁 D.22～ 55 周岁 一个人一次失血不超过体内血的() ，短期内可以恢复正常。 A.10% B.20% C.30% D.40% 目标评价 二、是非题 1． AB 血型的人，除可以输同型的血，还可以输 O型、 A 型、 B 型。 ( ) 2. 可以给 O型输血的只有 O型、 AB型。 ( ) 3．成年人的血量约为体重的 7%-8%。 ( ) 健康成年人每次献血 300mL是不会影响健康 的。 ( ) 三、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A. 严重贫血患者 a. 血浆 B. 身体大面积烧伤者 b. 浓缩血小板悬液 C. 外出血不易止血的患者 c. 浓缩红细胞悬液 学习收获（反思）： 学习 评价  自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差