辽宁师范大学出版小学一年级道德与法治上册铃声告诉我.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 铃声告诉我 【教学目标】 1．情感与态度： 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 2．行为与习惯： 帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 3．知识与技能： 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 4．过程与方法： 在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 【教学重点】 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 【教学难点】 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 【教学过程】 （一）我会听。 1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声。） 2．提问：校园的铃声表示什么意思？ （播放视频：上课铃声响起或者动画：上课铃响） 3．学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了。） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心上课。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 （二）我会做。 1．老师讲课时，我们应该怎么做？ （1）