普通高等教育本科教学质量报告 江西理工大学2015-2016学年本科教学质量报告.docxVIP

本科教学质量报告 （2015年度） 江西理工大学 二○一六年十一月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引 言 1 第一部分 本科教学基本情况 1.1本科人才培养目标 2 1.2本科专业设置情况 2 1.3全日制在校生情况 4 1.4本科生源质量情况 5 第二部分 师资与教学条件 2.1师资队伍数量与结构 6 2.2生师比 8 2.3本科生主讲教师情况 8 2.4本科教学经费投入情况 8 2.5教学用房情况 8 2.6图书及应用情况 8 2.7教学仪器设备及应用情况 9 2.8信息资源及应用情况 9 第三部分 教学建设与改革 3.1教学建设与改革总体情况 10 3.2专业建设 10 3.3课程建设 11 3.4教材建设 11 3.5教学改革 11 3.6国际合作办学 12 3.7创新创业教育 12 第四部分 质量保障体系 4.1完善教学质量保证体系建设 13 4.2综合运用多种手段实施全面质量监控 13 4.3 多举措提高教师教学能力 14 4.4本科教学质量持续改进 14 4.5推进专业评估与认证工作 15 第五部分 学生学习效果 5.1学生学习满意度 16 5.2应届本科生毕业情况 16 5.3攻读研究生情况 16 5.4学生体质情况 16 5.5就业情况 16 5.6社会用人单位对毕业生评价 16 第六部分 本科教育教学工作特色 6.1推进创新创业教育改革，培养具有创新精神和创业意识的高素质人才 18 6.2以国家级实验教学示范中心为引领，加强实践教学体系建设 19 第七部分 需要解决的问题 7.1教师考核评价体系需进一步完善 20 7.2新形势下人才培养标准需进一步明确 20 7.3学校办学条件需进一步改善 20 PAGE 24 引 言 江西理工大学创办于1958年，原名江西冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为江西理工大学。学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司，2013年成为江西省人民政府、工业和信息化部、教育部共建高校。学校于 1958 年开办本科教育，1980 年开始硕士研究生教育，2013 年获批博士人才培养项目，是一所以工为主，理工结合，管理学、经济学、文学、法学、艺术学、教育学等八大学科门类协调发展，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生和留学生的教学研究型大学。学校具有推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格，是“宝钢教育奖”评审高校。 学校坚持“教学优先、教师优先、学生优先”的工作原则和“教学满意、教师满意、学生满意”的工作标准，引导优质教学资源向教学一线集聚，不断推进教育教学改革，提高人才培养质量。毕业生以其专业适应性广和“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的特点而广受社会欢迎，本科毕业生一次就业率一直保持在江西高校前列，并于2011年荣膺全国毕业生就业典型经验高校“五十强”。 学校现有13个学院，其中新增马克思主义学院；拥有在职教职工1635人，其中新聘教师75人（博士39人）；全日制在校生23065人，本科专业总数67 个。2015年本科教学在着力推进教育教学改革、大力开展创新创业教育、切实加强教学条件建设等项工作中成绩显著，总体概括为“四进四新”：教学经费投入进一步加大，本科教学运行经费投入12066.25万元，新增教学科研仪器设备值6749.52万元；本科教学质量进一步提升，各类教学专项经费达2590万元，教学奖励项目213项，奖励金额55万元；信息化建设进一步加强，2015年建设完成大型仪器设备共享平台，建设多校区网络专线互联、建设校园智能DNS 、启动“特色产业”大数据中心建设；质量监控体系进一步完善，成立独立的督查与评价中心，对教育教学质量实行全面监控；实践教学工作有了新突破，全面加强了实验室和实践基地的建设，获批国家级实验教学示范中心；国际合作办学有了新进展，获批共建孔子学院；创新创业教育有了新成效，获教育部“产学合作专业综合改革”和“国家大学生双创计划基金”项目；师资队伍建设有了新局面，2015年召开首届人才工作会议，新增教师75人，实施系列“清江人才计划”，获批“国家百千万人才工程”人选（国家有突出贡献中青年专家）2人，省部级人才11人。 第一部分 本科教学基本情况 1.1本科人才培养目标 学校坚持“育人为本、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念和“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”的办学思路，秉承“勤奋严谨、求实创新”校风以及“志存高远、责任为先”校训，把立德树人作为教育的根本任务，通