（新教材）高中生物人教版选择性必修三学案+练习：2.3.2 胚胎工程技术及其应用 （含解析）.doc

PAGE 　二　胚胎工程技术及其应用　 必备知识·素养奠基 一、胚胎工程技术 1.技术种类:体外受精、胚胎移植和胚胎分割。 2.意义:挖掘动物的繁殖潜力。 二、体外受精 　填一填:基于体外受精技术的步骤,完成填写: (1)过程A为卵母细胞的采集,从卵巢中获取后需要培养到①MⅡ期才能具有受精的能力。 (2)精子的获取过程中,采集的精液先进行②离心处理,然后再进行B精子获能后才具有受精的能力。 (3)获能的精子和成熟的卵子置于适当的培养液中共同培养,进行过程C体外受精。 (4)意义: ①提高动物繁殖能力的有效措施。 ②为胚胎移植提供可用的胚胎。 精子获能和体外受精过程模拟的是雌性动物的哪些部位的环境? 提示:精子获能模拟的场所是雌性生殖道,体外受精模拟的场所是输卵管。 三、胚胎移植 1.概念: (1)对象:体外受精及其他方式得到的胚胎。 (2)供体:提供胚胎的个体。 (3)受体:同种的、生理状态相同的雌性动物。 2.程序(以牛胚胎移植为例): 3.意义: (1)胚胎移植的优势可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 ①缩短供体的繁殖周期。 ②使供体后代数是自然繁殖的十几倍到几十倍。 (2)胚胎移植作为胚胎工程的最终技术环节,还将推动胚胎工程其他技术的研究和应用。 四、胚胎分割 1.概念: 对象 早期胚胎 方法 机械方法 目的 获得同卵双胎或多胎 特点 来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质 实质 可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一 2.所需的主要仪器:体视显微镜和显微操作仪。 3.操作程序: 4.意义: (1)可以促进优良动物品种的繁殖,产生的遗传性状相同(填“相同”或“不同”)的后代,是进行遗传学研究的宝贵材料。 (2)在胚胎移植前,进行性别鉴定、遗传病筛查等,对于人工控制动物性别、动物繁育健康后代具有重要意义。 胚胎分割产生的多个后代遗传物质是否相同?生殖方式属于有性生殖还是无性生殖? 提示:遗传物质相同,属于无性生殖。 关键能力·素养形成 知识点一　胚胎移植 1.移植胚胎的来源及生殖方式: (1)核移植无性生殖 (2)体外受精有性生殖 (3)体内受精→冲卵→移植→有性生殖 2.胚胎移植的生理学基础及意义: 生理学基础 意义 哺乳动物发情排卵后,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的 为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境 哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态 提供胚胎收集的基础 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 提供移入胚胎存活的基础 供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响 提供保留遗传特性的基础 3.胚胎移植时两次激素的使用: (1)第一次用激素:对供、受体进行同期发情处理。 (2)第二次用激素:对供体进行超数排卵处理。 4.胚胎移植过程中的两次检查: (1)第一次检查:在收集胚胎后,对胚胎进行质量检查。 (2)第二次检查:在胚胎移植后,对受体母牛进行妊娠检查。 【特别提醒】 有关胚胎移植的两点提醒 (1)“移植的胚胎在受体内存活的基础条件”是指受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。 (2)雌性动物发情排卵后,不管是否妊娠,都会产生黄体,并维持一段时间,称为黄体期。在这段时间里,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。 　试管动物技术正广泛应用于畜牧业生产。请根据试管牛的生产流程图回答相关问题: (1)①②过程分别表示________、________。? (2)对供体母牛的要求是________________,通常母牛每次只排出一枚卵母细胞。? (3)在体外培养受精卵时,需要满足以下条件:____________、营养、温度和pH以及气体环境。? (4)生产上常用________期的胚胎进行②过程。? 【解题导引】解答本题思维流程如下: 【解析】(1)由题图可知①②过程分别表示体外受精、胚胎移植。 (2)培育试管动物首先选择遗传性能和生产性能优良的母牛。 (3)体外培养受精卵时,首先需要无菌无毒的环境,防止被污染,还要有一定的营养物质,及适宜的外界环境条件。 (4)等胚胎发育到桑葚胚或囊胚期时进行胚胎移植。 答案:(1)体外受精　胚胎移植 (2)遗传性能和生产性能优秀 (3)无菌无毒的环境　(4)桑葚胚或囊胚【素养·探究——母题追问】 　(1)科学思维——批判性思维 某同学认为通过上题图中过程①获得的受精卵可以直接移入受体动物体内。这种做法是否正确?如果不正确,应该如何操作? 提示:不正确,应该先培养到桑葚胚或囊胚期然后再进行移植。 (2)科学思维——演绎与推理 上题图中过程②有什么意义? 提示:提高优良母畜的繁殖能力。 【素养·迁移】 　梅花鹿胚胎移植实验的主要流程如下。下列相关叙述正