小学综合实践活动_图表展本领教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《图表展本领》教学设计 【教材分析】《图表展本领》是九年义务教育小学信息技术四年级上册第9课时内容。它是在学生学习了对Excel表格数据进行简单编辑筛选后进一步要学习的，也为后面表格数据深层次处理奠定基础。本课主要让学生掌握用柱形图、饼图、折线图等自己喜欢的图表类型表示数据，还能根据需要更改数据类型。图表是人们在日常生活、生活实际中广泛应用的，因此在本课设计上密切联系实际，选择学生熟悉的例子，使学生感受到图表和学习生活的联系。 【教学目标】 （一）知识与技能 1.感受Excel 2010的强大，通过生活中的图表，认识到图表比普通表格的优势； 2.熟练掌握用柱形图表示数据，学会更改图表的类型； 3.能根据需要生成合适的图表。 （二）过程与方法 1.以学生自学为主，教师引导，小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力； 2.根据解决问题的需要，通过微视频学习培养学生学会学习学会利用信息技术解决问题的经验； 3.在进行小组讨论的过程中，培养学生互相合作的精神 4.在展示与评议中认识作品，通过交流讨论、培养学生自主探究的能力。 （三）情感态度与价值观 1.在动手与动脑相结合的过程中感受图表对生活与学习的作用，产生并保持学习与使用Excel 2010的兴趣； 2.在完成课堂练习任务的同时启迪学生思考，做一个保护环境、合理安排作息时间的人； 3.形成有目的的选择用图表类型表示数据的意识，在给图表加上标题、显示数据、编辑图例等的操作过程中感受美，培养审美观以及使用信息技术的责任意识。 【教学重点】熟练掌握用柱形图表示数据；学会更改图表的类型。 【教学难点】“选择数据”对话框中柱形图数据范围、图例的编辑以及根据需要生成合适的图表类型。 【教师准备】制作课件、板书，录制学习微视频，准备优胜小组评比榜等。 【教学过程】 一、出示情境，导入课题。 课件出示全球森林面积的表格 谈话：同学们，上课之前我们先来读一则新闻。据统计全球森林面积在人类初期师76亿公顷……你能看出表格数据呈什么发展趋势吗？想一眼看出有点难对不对？ 然后出示折线图 谈话：再看这张图表你能发现数据呈什么趋势吗？ 预设：从人类初期到2000年全球森林面积呈下降趋势，2000年以后呈上升趋势。 谈话：你看，同样的数据不同的呈现方式，我们得到的信息是不一样的，这是折线图。 继续课件出示柱形图、折线图 谈话这个就是柱形图，这个是饼图。你知道它们是怎么做出来的嘛？Excel 2010就像魔法师一样能将表格变成图表，大家想不想也有这样的魔法？ 引出课题《图表展本领》 【设计意图：通过学生自己的观察分析，明确图表比普通表格更直观形象，这样学生在自己的探究中明确了学习任务，达到学习目标。】 二、任务驱动，合作探究 任务一：将表格中的数据用柱形图表示 谈话：在Excel 2010中，我们可以将表格数据以图表的形式展示，使表达更形象直观。图表的应用领域非常广泛，我们在学习中也经常用到它。比如数学上的统计。同学们，在你的学习文件夹中有个Excel表格《各国森林覆盖率》，我们来将表格中的数据用柱形图表示。请看大屏幕， 课件出示学习要求，学生自学课本61页-62页，然后尝试完成任务一，老师进行巡视并予以指导。 谈话：同学们时间到，哪位同学给大家演示一下？你来试试。 生1来，预设未完成 谈话：哎？我们是按照课本上的操作步骤呀？怎么出现这种情况？看来课本上给我们留了思考的空间。 同学们抬头，你看这是三班王林同学完成的柱形图，与你的有哪些不同？谁来指一指？ 生2来，预设：1.横轴不同；2.图例名称不同；3标题位置不同；4.显示数据 评价：真是火眼金睛，一下子发现这么多不同。 谈话：同学们，集体的力量是无穷的，我们先小组讨论一下，再个个击破吧 学生小组讨论，教师巡视。 谈话：谁再来试试 生2来预设讨论未果。 谈话：看来是时候请出我们的小帮手——微视频了，你的学习文件夹中有个学习视频1，请你学习后尝试完成你的操作，本组全部完成组长记得上台加心哦” 学生学习视频完成操作，教师巡视了解情况 谈话：好了同学们，谁给大家展示一下你的本领？ 生3来，边说边操作。 谈话：同学们赶紧按照这位小老师教我们的操作步骤完成操作吧，已经完成的同学看看你小组有没有需要帮助的同学？本组全部完成组长上台贴心。 小结：将表格中的数据用柱形图表示时，可以加上标题，可以编辑图例，可以让柱形图显示数据，还要注意生成柱形图时，一定要注意你选择的数据范围。强调“选择数据”的使用。 谈话：同学们，观察你生成的柱形图，你有什么启示吗？ 预设：我国的森林覆盖率太低了 谈话：是啊中国是世界上国土面积第三大的国家，森林覆盖率那么低，你想对国人说点什么吗？ 预设：爱护环境，禁止滥砍滥发…… 评价：你表达得特别清晰/你说的太好了，一针见血/你的思想觉悟真高，如果人人