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《月亮上的足迹》教学设计（ B） 教学内容和步骤 组织学生先参观一次有关天文学知识的科普展览；或请有关的专家、学者给同介绍人类探索宇宙的历程及其取得的成果，为学习本课作准备。 一、播放一段人类探访月球的短片。 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》 。（板书课题及作者） 二、速读课文，理清作者的行文思路，整体把握课文内容。指名学生复述登月过程中的几个阶段。教者根据学生复述，板书其要点。 登月的全过程有四个阶段： 飞船升空前的准备。 离地球，飞向月球。 3．登月成功，开始工作。 4．胜利返航，畅谈感想。 三、再读课文，注意掌握记叙的细节。 指名学生详细复述人类首次登月的全过程，要求说出具体的 细节。教师提供时间线索，指名复述，其他同学完成下表。 （要求不看书填表） 时间事情的进展 第 1 页 1969 年 7 月 16 日上午火箭推动“阿波罗 11 号”飞船发射升 空 火箭发射后 2 分 42 秒第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地 9 分 5 秒第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后 13 小时 30 分，宇航员进入梦乡 19 日晚 8 点 33 分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点 19 日晚 9 点 32 分地面呼叫，飞船减速，准备登月 20 日上午 7 点 32 分两位宇航员换乘登月舱 21 日凌晨 5 点 17 分 40 秒登月舱平稳降落在月球上对日上午 11 时 39 分登月舱打开舱门 11 时 51 分 20 秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 22 日 0 点 15 分 rsquo; 宇航员被唤醒， 登月舱升空， 离开月 球 22 日上午 6 点 35 分登月舱与飞船对接成功 25 日凌晨 1 点 35 分 8 秒飞船进入大气层，返回地球 再指名复述宇航员登上月球后所做的几件事，其他同学边听 边在书上标记。 明确：宇航员登月后做了以下六件事： ①检查登月器的着陆情况。 ②采集月壤和月岩样品。 ③树立登月记念碑。 ④安装各种科学探测仪器。 第 2 页 ⑤插上美国星条旗。 ③与美国总统尼克松通电话。 四、教师小结。 作者以平实的语言真实地报道了人类首次登月的全过程，表 达出作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。刚才，大 家通过两次速读， 便基本掌握了本文的主要内容， 读有所获， 学有所得，学得不错。 五、布置作业。 1．完成课后练习题二、三。 2．办一份以介绍天文学知识为主的手抄报。优秀者给予奖 励，并将其手抄报张贴 在教室里，供大家阅览。 3．查字典，掌握下列词语的意思并各造一句。 畅谈 昂首挺立 遥遥在望 可望而不可即 第 3 页