(部编)人教语文八年级上册《阅读18苏州园林》教案23.docxVIP

第一课时 轩榭（ ） 池沼（ ） ．． ． 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） ． ． 镂（ ）空 蔷薇（ ． ．．  18 苏州园林 导学案 邱壑（ ） ． 嶙峋（ ） ．． ）  模（ ）样 ． 庸俗（ ） ． 2. 下列加点字词语解释不准确的一项是（ ） Ａ．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 。 ．． 标本：保持事物原样或经过整理，以供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。 Ｂ．总来说之，一切都要为构成完美的图画而存有，决不容许有欠美伤美的败笔 。 ．． 败笔：这里指绘画中画得不好的部分。 Ｃ．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品 。 ．． 上品：上等的物品。 D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适 的感觉。 ．． 闲适：清闲安适 课堂活动 下面都是概括性句子的一组是 ①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④高树与低树俯仰生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意 图画美（ ） A、①②③ B、③④⑤ C、①③⑤ D、②④⑤ 4．分析下列句子中的加点词语，体会说明文语言的准确性。 1）至于池沼，大多引用活水。 ．． 大多：_____________________________________________________ 2）苏州园林与北京的园林不同，极少 使用彩绘。 ．． 极少：_____________________________________________________ 5. 指出下列句子中的说明方法。 （1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ） （2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ） （3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ） （4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（ ） 第二课时 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我 说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。所以， 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。不过苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“布局”，讲究假山池沼的 “配合”：讲究花茎树木的“映衬”; 讲究近景远景的“层次”。总来说之，一切都要为构成完美的图画而存有， ．． 决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他．． 们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。 课堂活动 1、第一段文字的中心句是哪句 ? ______________________________________________________________ 2、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处” 这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么 ? _____________________________________________________________________ 3、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 ___________________________________________________________ 4、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ） A．影响整个字的一笔 文中写得不好的句子 C.园林设计上的欠缺 D.园林绘画方面的不足 5、简析文中加点词“一切”“决不”的作用。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________