(部编)人教语文八年级上册《阅读18苏州园林》教案7.docxVIP

13、苏州园林 学习目标： 1、说出作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。 2、找出表明 苏州园林特征语句， 写出其他段落是怎样说明这个特征的 。3、分析说明文语言的准确性和生动性。 学习重难点： 学习从不同角度说明苏州园林特征的方法，严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。 学习时数 3 课时 第一课时 学习目标 朗读课文，列出文章结构提纲。 学习过程 一、指导预习 1、查资料，了解作者。收集资料，了解苏州园林相关知识 2、通读课文。 3、熟读课文，整体感知。 ⑴将生字词的注音和解释批注在书上。 ⑵朗读课文，标出段落序号，勾画出能够表明每段中心的句子。列出课文的结构提纲，把 握文章总说和分说的结构层次。 自我小结 我预习的收获： 我在预习中的疑问： 二、同步检测 1、给加点字注音 轩榭 （ xuān xi è） 池沼（ zhǎo） ．． ． 干(l án) 丘壑 （ hè） 嶙峋 （ l ín x ún） ． ．． 镂空（ l òu） 蔷薇 （ qi áng w ēi） ． ．． 重峦 叠嶂（ lu án zh àng） 斟酌 （ zhēn zhu ó） ． ． ．．  相间． ( ji àn) 模样 (mú) ． 对称． (chèn) 庸俗 (yōng) ．  阑 ． 2、解释词语 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。 池沼：天然的水池子。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。 阅历：由经历得来的知识；亲自见过、听过或做过。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。 3、下边词语中加点字注音全都准确的是 ( B ) A. 轩榭（ｘｕ āｎ） 池沼（ｚｈ āｏ） 丘壑（ｈ è） B.嶙峋（ｘ úｎ） 镂空（ｌ òｕ） 阑干（ｌ áｎ） C.重峦叠嶂（ｚｈ àｎɡ）摄影（ｎｉ è） 玲珑（ｌ íｎɡ） D.鉴赏（ｊｉ àｎ） 蔷薇（ｑｉ áｎɡ） 称心（ｃｈ èｎɡ） 4、找出有错别字的一组 (B ) A. 因地制宜 布局 映衬 B. 自出心裁 阅厉 漫延 C.珠光宝气 欢悦 败笔 D. 雕镂 琢 磨 别具匠心 阅兵式 5、辨析近义词，选出恰当的词语填空。 （ 4 分） 1）假山的堆叠，能够说是一项 ________而不但是 ________。（技术、艺术、方法） 2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________（完好、美好、完美）的图画。 3）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是________。（巧妙绝伦、匠心独运） 4）那时候有个意大利人马可 ?波罗来到中国，他在游记里，十分 ________（崇拜、推崇）这座桥。 6、下列加点的成语使用不准确的一项（  2 分）  (B(  改为“迥然不同”  ) ) A. 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心 。 ．．．． B. 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭 。 ．．．． C.田野无声，画家们爱于无声处 ，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。 ．．．． D.马可 ?波罗说卢沟桥是世界上独一无二的 。 ．．．．． 7、根据下面的意思，填上合适的成语。 1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。________ 2）出于自心的剪裁、创造。 ________ 3）独有的巧妙的构思。 ________ 4）重重叠叠的山峰、峭壁。 ________ 8、《苏州园林》的作者叶圣陶是现代著名的 ________、________，名绍钧，字圣陶。写出自 少三个你知道的苏州园林的名字： 9、下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过 10 字。 汶川蓥华镇中学初一 （ 1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来， 她说： “在下面， 我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。 ” 另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着 “钢 琴梦想 ”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。 答案示例：文学艺术（书和乐曲）使死神却步 文学艺术（书和乐曲）使生命更加坚强 她 们靠书、乐曲战胜死神。 10、写一段话介绍文学名著，要求从《 三国演义》 《 鲁滨孙漂流记》 《 繁星· 春水》 中任选一部，至少选用两个备选词语，并在所选词语下画横线。 备选词语：大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠 示例：《三国演义》 是一幅描写东汉末年群雄纷争的壮丽画卷，小说大气磅礴，故事情节曲 折跌宕，人物形象栩栩如生，堪称中国古典长篇小说的一座里程碑。 第二