(部编)人教语文八年级上册《阅读22愚公移山》教案6.docxVIP

主备人所在学校及姓名 课题 22、愚公移山 课型 第 1 课时 目标 重难 点  1、 了解相关列子及《列子》一书的知识；掌握文言词语的意义和用法。 知识与水平 2、 明确寓言的特点及作用。 过程与方法 反复朗读课文，理解本文的深刻寓意。 情感态度与 感受患难与共的英雄气概，树立不畏困难、坚持不懈的愚公精神。 价值观 教学重点 掌握文言词语的意义和用法。 教学难点 反复朗读课文，理解本文的深刻寓意。 教 法 学 法 教师讲授 情景朗读 教具学具准备 多媒体教学课件 合作探究 教 学 设 计 二次备课 一、示标导入 教 1、展示学习目标。 2、（课前彩屏显示，播放 MTV背景音乐——《愚公移山》歌曲） 导入：刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事“愚公移山”改编的 歌曲，那位愚公是怎样搬走太行和王屋两座大山的呢？请同学们把目光 转向课文。 二、查学诊断 学 用多媒体展示以下练习。 1、给划横线的字注音。 过 程  万仞（ ） 冀魁父（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ） 2、《愚公移山》选自（ ），《列子》相传是战国时期郑国人 （ ） 著，战国前期（ ）家代表人物之一。 《列子》这部书中保存很多（ ）。本文是古代寓言中的名 篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 什么是寓言？ 教师补充资料：列子，名御寇，终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。今存《列子》一书。其中寓言故事百余篇， 如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人” 。 三、导学施教 （一） 朗读课文，积累语句知识，并翻译课文，感知文意 1、教师范读或播放录音，要求学生听准字音，听清节奏及停顿，注意 体会人物语气。 示例： 惩／山北之塞 曾不能／损魁父之丘 遂／率子孙荷担者／三夫 命／夸娥氏二子／负二山 邻人京城氏之孀妻／有遗男 2、学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。 同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。 3、教师检查学生自学情况（幻灯片出示以下习题） 。 指出下列句中的通假字并解释。 始一反焉 汝之不惠 亡以应 一厝朔东 无陇断焉 (2) 加粗的字解释准确的一是 ( ) 惩山北之塞 A、处罚 B、警戒 出入之迂也 A、绕远 B、迂腐 指通豫南 A、指向 B、手指 杂然相许 A、允许 B、赞成 且焉置土石 A、哪里 B、乃、才 一词多义 方七百里 方 方其远出海门 汝心之固，固不可彻 吾义固不杀人 其如土石何 其妻献疑 河曲智叟亡以应 今亡亦死，举大计亦死  C、苦于 C、困难 C、一直 C、答应 、语气助词 年且九十 且焉置土石 惧其不已也 帝感其诚 甚矣。汝之不惠 告之于帝 曾益其所不能 曾不若孀妻弱子 以君之力。曾不能毁山之一毛 虽我之死。有子存焉 翻译下列句子。①甚矣。汝之不惠 ! ②遂率子孙荷担者三夫③投渚渤海之尾。④冀之南，汉之阴，无陇断焉。 4、教师播放教学图片，每显示一幅，学生用自己的语言描述或朗读课文相关片断。 第一幅：二山雄立图 第三幅：毕力平险图 第五幅：神灵移山图  第二幅：在家庭会议上 第四幅：愚公智叟辩难图 四、练测促学 1、翻译下列句子。 （1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （2）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 五、拓展延伸 （一） 你能想到哪些和愚公精神内涵相同的成语或典故？“精卫填海” ，讲的是上古炎帝的女儿在东海淹死，变为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，想把东海填平。旧时用以比喻有深仇大恨，积极设法报复。后也比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休。 “滴水穿石” ，也作“水滴石穿” 。滴水日久能够把石头穿透。比喻坚持不懈地努力，克服困难，终会成功。 “绳锯木断” ，这个成语的意思与“滴水穿石”相似。 “铁杵磨针”，讲的是李白小时侯的故事。 （二）布置作业 1、背诵全文。 2、完成课后习题第一题。 （三）课堂小结 今天，我们一同走进《愚公移山》这篇文章，熟读了课文，对文中文言知识有了一定积累。下节课，我们将继续品味愚公身上体现出的精神品质。 22、愚公移山 板  《列子》 二山雄立图  在家庭会议上 书 毕力平险图  愚公智叟辩难图 设 神灵移山图 计 成功之处： 教 学 不足之处： 反 思 改进措施：