(部编)人教语文八年级上册《阅读11与朱元思书》教案5.docxVIP

课 堂  教  学 设 计 课题： 1.  与朱元思书（第一课时）  授课时数：  1 课时 要素 吴均的《与朱元思书》一文，以书信的形式，描写了富阳至桐庐一百余 内容 里秀丽的山水景色。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品 分析 的佳作。 1、了解作者、作品常识，感受文中所描写的富春江独特的自然美 知识 景。 与技能 目 1、结合注释和工具书理解难解的生字词，疏通全文大意并掌握 过程 标 常用的闻言词汇。 与方法 2、有感情的朗读，背诵课文，把握本文景物描写的特点。 情感态度 引导学生理解作者想要表达的情感 价值观 学习 八年级的学生有了一定的文言基础，但写景的文言文极考验学生的语言 者特 表达水平和想象力，教学时一定引导学生结合注释和工具书理解难解的生字 征分 词，在理解文意的基础上再深入文章。 析 教 教学 有感情的朗读，背诵课文，把握本文景物描写的特点。 学 重点 分 理解 “ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”的含 难点 析 教学 义 难点 解决 诵读、合作讨论、教师点拨 办法 教学 导——学——教 策略 教学 《优秀教案》、《教学用书》、教案 资源 与朱元思书 吴均 富春江的景色：奇山异水 天下独绝 总 板 书 设 描写异水：清 急 计 描写奇山： 分 教学过程 教学媒体使用 教学环节  教师活动教学过程  学生活动 预期效果 由八年级上册的《答谢中 书书》引入新课。 学生回顾所学知识， 导入新课  ——教师板书课题，学生 进入课文 打开书本。（题解：书，即书信。） (一) 以读悟意 学生自由朗读，合作解决生  创设情景 激发学生兴趣 训练学生的朗读 水平。 自学指导  难字。 1、男生代表示范朗读。  学生间相互探究、纠 正、补充。 2、女生代表示范朗读。  学生个别读、齐读。 3、全班齐读。 学生自读课文，对照注释，借 助工具书，翻译课文，理解文 意 （学生自主、合作学习） 合作探究  2、学生交流译文，相互评价， 有争议的地方，师生共同解决 之。  幻灯片 3、教师强调： 重点字词、重点语句的理解  学生回答，补充，纠 错，质疑 ——例，急湍甚箭。猛浪若奔 互相轩邈 横柯上蔽 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。 通过以上的学习， 我们疏通 了文意，对这篇文章有了大概 的了解。若要对文章做进一步 的探究，还应怎么做呢？ （教师引导学生将提出的 学生能够根据自己 问题集中归纳到以下几点，通 的学习经验，提出问 合作探究 过合作探究，做出解答，最后 题，供大家谈论。 品评鉴赏 统一理解） 1、 试找出统领全文的句子， 并 概括全文的主要内容？ 2、文章流露出作者什么情 感？从哪些句子中能够看的出 来？ 1、 教师引导学生小结收获 教师小结 2、 布置作业。 教学设计 评价