教科2017课标版科学二年级下册《我们自己3观察与比较》课教学设计5.docxVIP

《观察与比较》教学设计 教材简析 《观察与比较》是二年级下册《我们自己》单元的第 3 课。本课是让学生在 识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上 , 利用这些感觉器官进行观察 与比较。本课教材中主要有两个活动 : 1. 找不同和听声辨物，这是利用单一感觉 器官进行观察的活动。 2. 给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果， 这两个活动以 阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。 本课的重点放在科学的 观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较 , 为以后学习相关知识打下良好的 基础。 学生分析 通过课前对学生的调查和访谈发现，学生对用眼睛观察事物有很广泛的认 知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察， 他们在 进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果， 往往只是把结果归功于某 一种感觉器官，综上所述，在设计教学活动时，建议重点强化“到底有多少种感 官参与比较活动”。 教学目标 科学概念目标 感觉器官观察到的信息， 可以通过比较、 分析等活动， 让我们认识周围的事 物特征及其变化。 科学探究目标 能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 能够使用准确的词语进行描述。科学态度目标 如实表达自己的发现和想法。 愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。 教学重难点 重点