教科2017课标版科学二年级下册《我们自己3观察与比较》课教学设计6.docxVIP

《观察与比较》教学设计 【教材简析】 《观察与比较》是 2018 教育部审定教育科学出版社二年级下册 《我们自己》单元的第 3 课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础 上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动： 1．找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。 2．给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行 比较。本课的重点放在科学的观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较， 为以后学习相关知识打下良好的基础。 【学生分析】 通过课前对学生的调查和访谈发现， 学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察， 他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果， 往往只是把结果归功于某一种感觉器官。综上所述，在设计教学活动时，建议重点强化“到底有多少个感官参 与比较活动”。本节课中，学生有机会用不同的感觉器官尝试观察多种事物，并借助比较事物的相同与不同， 分析被观察事物诸多的特征， 建立与观察事实的匹配程度，从而依据匹配的程度做出事物名称的判断， 能够对事物进行更全面地描述。 【教学目标】 科学概念目标 感觉器官观察到的信息， 可以通过比较、 分析等活动， 让我们认识周围的事物特征及其变化。 科学探究目标 ．能够用比较的方法认识事物的特征