人教新课标小学一年级语文上册《识字6画》课教学设计147.docxVIP

识字 6画 【教材分析】 本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟， 给人以鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特 征展开描述。图文对应， 能使学生有滋有味地循图读文， 感悟诗中所描绘的生机 勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 【学情分析】 古诗对仗工整，平仄有序，读来琅琅上口，独具韵律美和节奏美，只有通过 朗读才能把这种美体现出来。大量事实也证明：低年级学生学古诗， 靠老师逐句 串讲，事倍功半， 也扑灭了学生学习古诗的热情。 所以教师在教学中应始终以学 生读书为本， 增强朗读指导，让他们从读中体会古诗的美感。 读的形式应根据学 生学习的情况持续变换，如个别读、男女生读、小组读、全体读等，但不要让学 生变成“盲读”，因为学生有些字不理解，有些学生就有可能不是看着字读，而 是背诵诗句。 所以在起始阶段引导学生字字过目，协助学生掌握指读的方法， 左手按书，右手点字，跟着老师的速度指着字读。【教学目标】 理解 10 个生字，积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。 准确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。理解古诗内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 会写 4 个生字，能在田字格中规范书写生字。 【教学重难点】 重点是理解 10 个生字，积累反义词“远”和“近”、 “有”和“无”、“来” 和“去”。练习朗读。难点是了解诗意。