新苏科版初中物理八年级上册《第五章物体的运动四、运动的相对性》公开课5.docxVIP

《运动的相对性》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 1）知道机械运动。 2）会判断运动和静止。 3）知道运动和静止的相对性。 1）通过组织学生观看视频、情景表演，小组学习，师生交流等知道描述运动需要选择参照物。 2）组织学生对生活中具体事例实行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。 3.情感、态度与价值观 1）通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步理解物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。 2）通过小组学习，培养团结合作精神 【重、难点】 因为初中学生的知识储备、 空间想象水平和思维特点， 运动的相 对性就成了本节课的重点和难点。 【方法手段】 视频动画，创设情境，问题引领，组织活动、讨论，巩固训练 【教学过程】 教师活动  学生活动  设计说明 一、  引入  通过微观粒子，天体及日 播放视频：微观粒子，天体及日常现象 二、 新授 （一）运动与静止活动一：观看视频 问题：汽车、卡车是运动的还是静止的？你是如何判断的？ 活动二：几位同学手拿文具盒，且眼睛盯着文具盒向前慢慢走，讨论文具盒运动情况。 问题：文具盒是运动的还是静止的？ 教师点评和小结 例题：判断运动和静止分析生活中的运动，歌曲中的运动，古诗中的运动。（二）运动的相对性 活动三：观看视频、游戏  观看视频，全班交 常现象的视频播放，让学生产流，初步理解世界 生对运动的情境性体验，引发 是运动的