人教2011课标版小学语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读：谁和谁好》8.docxVIP

谁和谁好 教学目标 1. 朗读诗歌，理解诗歌中谁和谁好，怎样好。2. 认识拟人句，运用拟人句尝试创作。 3. 大 胆想象，模仿诗歌的句式进行创作。 教学重难点 2. 通过想象，模仿诗歌的句式进行创作。 3. 把拟人句融入诗歌的创作中。 教学准备：多媒体课件、字卡 教学过程 一、播放歌曲，激趣导入 师播放歌曲《找朋友》，师生同唱，出示歌词。 师谈话：有了好朋友，我们的生活才会更快乐，这节课老师和同学们一起来读一首小诗《谁和谁好》。 师板书课题，指名学生朗读。 二、初读小诗，了解大意 1.师范读小诗，生认真倾听。 2.学生借助拼音自主朗读小诗，争取读准字音，读通句子。 3.检查自学情况。 1）明确这是一首小诗，共有四个小结。 2）指名学生分节朗读小诗，教师根据学生的朗读相机正音，并指导朗读：注意读好“谁和谁好”这个问句。 4.学生在此自由练习朗读，争取将小诗读的更正确、流利、更有感情。 5.了解小诗大意。 1）引导学生发现小诗的每节开头的共同之处：都用到了“谁和谁好”这个问句。 2）指名交流每一小节中写的是“谁和谁好”，根据学生的回答教师相机板书：藤和瓜好；蜜蜂和花好；白云和风好；我和同学好。 6.师生对读：师读每一小节的开头一句“谁和谁好”，生读余下的部分。三精读小诗，感受情谊 1 学生自主选择 -一个小节，认真读一读 ,想一想通过哪些词句可以体会到 “谁和谁好 ”。 2.生自主学