人教2011课标版小学语文一年级下册《识字语文园地一字词句运用》5.docxVIP

《语文园地一  字词句运用》教学设计 教学目标 1、初步认识  26 个字母，读准音，区分形。  2、进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。 3、教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。  教学重点： 1.初步认识  26 个字母，读准音，区分形。  2.区分前鼻音和后鼻音的汉字  3.阅读儿歌 教学难点：初步认识  26 个字母，读准音，区分形。  课时安排：  1 课时 复习声母，韵母和整体认读音节 一．初步认识  26 个字母 1、师过渡：同学们在汉语拼音中学习了声母和单韵母，现在让我们再和它们打个招呼吧！ 师出示 23 个声母和 6 个单韵母，学生认读。 2、师谈话：在这  23 个声母中，  zh、ch、sh 和 z、c、s 的开头字母是相同的，所以就把它们 三个去掉了。剩下的 20 个声母和 6 个单韵母在一起时 26 个字母，这 26 个字母可是按照一 定的顺序来排列的呦！ （师出示音序表） 3、读准音。 （1）学生自主尝试读一读。师提示： 26 个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的 发音来读，只是把“ü”改成了“ v”，读作“ü”音。 （2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。 （3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。 4、识记形。 1）师明确： 这 26 个字母， 每一个都有大小