人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计383.docxVIP

解决问题 教学目标： 运用小数点的移动引起小数的大小变化规律， 探究和解决人民币与外币兑换的方法， 感受数 学和实际生活的紧密联系，培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力 重点难点 重，难点：运用小数点的移动引起小数大小的变化规律， 学会解决人民币与外币兑换的方法， 正确的解决问题 教学过程 一、复习引入 口算 3.25 ×100= 0.832×1000= 452÷10= 32.5 ×10= 0.832 ×100= 452÷100= 32.5 ÷100= 0.832 ×10= 452÷1000= 引入新课： 计算这些算式我们可以根据小数点的移动的规律得到结果， 生活中我们也会遇到根据移动小数点就能解决的的问题 二、探究问题 1. 出示例 3 情境图 （1）仔细观察。看看外币兑换处的阿姨遇到了什么问题？从图中你还知道些什么信息？ （2）指名回答问题后师提问：知道 1 元人民币可以换 0.1563 美元， 1 万元人民币可以换多 少美元？你能帮阿姨解决这个问题吗？想一想，该怎么解决呢？ （3）多指几名学生回答，师归纳： 1 元人民币可以换 0.1563 美元， 1 万元人民币就是 1 元 人民币 ×10000；也可以看成是求 10000 个 0.1563 美元是多少。列示为 0.1563 ×10000 （4）第二个因数是 10000，乘这么大的数怎样计算呢？小组讨论交流。