人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计385.docxVIP

人教版四年级下册数学《小数的意义及性质 解决问题 》教案 一、学习目标 知识与技能： 在理解题意的基础上，自主探索解决外币兑换的实际问题。 进一步巩固小数点移动引起小数大小变化的规律，培养应用意识。 过程与方法： 呈现了外币兑换这一现实情境， 教学利用小数点移动引起小 数大小变化的规律来解决实际问题。 教师要引导学生认真分析题意， 理解外币兑 换的基本常识， 在此基础上充分探究， 寻找算式与规律的联系， 进一步巩固小数 点移动引起小数大小变化的规律，发展学生的应用意识。 情感态度与价值观： 1.在教师的引导下，发现算式与规律的联系，能应用小 数点位置移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。 2. 在解决实际问题的过 程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养应用意识。 二、学习重点 应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律解决实际问题。 三、学习设计 （一）课前设计 预习任务： 了解人民币兑换外币的一些基本常识。 （二）课堂设计 1.情景导入 回顾小数点的移动引起小数的变化 课前，同学们已经了解了人民币兑换外币的一些基本常识， 谁愿意给大家介 绍一下。 有位同学准备去美国旅游，需要兑换一些美元，我们一起来帮帮他。 （课件 出示主题图） 思考：图上有什么信息？问题是什么？ 学生自由交流。 概括： 1.我知道了一元人民币可以换 0.1563 美元，也就是 1 元人民币和 0. 15