人教版小学语文六年级上册《选读课文1林海》教案13.docxVIP

林海 5 稿 教学目标 学习写景部分（第 2 至第 5 自然段），领略林海的美。 通过“横着的，顺着的，高点儿的 ”等句子，感受长中有短句子的节奏美。 学习有感情地朗读课文。 教学重难点 通过“横着的，顺着的，高点儿的 ”等句子，感受长中有短句子的节奏美。 品读课外老舍的文章，感受长中有短的句子，同时学会仿写句子。 教学过程 一、联系已有知识，揭开课题 同学们，我们对于老舍一定不陌生了吧，他被誉为“人民艺术家，”是文艺界当之无愧的“劳动模范”你们记得哪些？（四年级上册《猫》《爬山虎的脚》和五年级下册《草原》）记性真好，老舍的语言一直伴随着语文学习之路。今天我们要来欣赏他的《林海》 板书课题《林海》，齐读课题。 大家知道林海在哪里吗？（大兴安岭）。我们一起来听听大兴安岭的介绍。 书本中，老舍洋洋洒洒写下近千字的文章再现了大兴安岭的美丽，令人叹为观止。 那里的风景到底如何呢？下面一起走进老舍的文字。 二、初读课文，理清脉络 下面打开课本，出示要求： 自由读课文，读准预习单中摘录的难读词语。 读完后，同桌间交流完成预习单第二题。 检查字词 课前老师对大家的预习单实行了统计。 下面这几位位同学认为这些词语难读 现在经过预习，谁能自信地读一读？ （评价：准确响亮，当当小老师带领着我们一起读一遍。） 预设： A. 孤峰突起 盛气凌人 （景色） B. 广厦 兴国安邦 （多音字） 师：那么