语文九年级上册《活动探究任务一自主阅读2我爱这土地》教案11.docxVIP

我爱这土地 课题 我爱这土地 课型 课时安排 2 课时 建议本课依据学情分课时。 第一课时实行自主学习反馈及整体感知、 课时 结构梳理。第二课时实行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 分配 调节。 学1. 反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 （重点） 目2. 把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 （难点） 标 3. 背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 （重点） 作者 简介 课 写作 前 背景 预 习 读准 字音 辨清 字形  艾青（ 1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。成名 作为《大堰河——我的保姆》 ，代表诗集有《大堰河》 《北方》《向太阳》《光的赞歌》等。艾青是“土地的歌者” ，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人” 。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的 1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南的广大地区， 所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国 人民的意志。中国人民奋起反抗，实行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。 嘶哑（ sīy ǎ） 温柔（wēn r óu） ．． ．． 激怒（ j īn ù） 腐烂（f ǔl àn） ．． ．． 嘶哑：声音沙哑。 理解 汹涌：水猛烈地向上或向前翻滚。 词语 激怒：发怒，受刺激而发怒。