北师大版小学书法三年级上册《第一单元第3课悬针竖》课教学设计3.docxVIP

悬针竖 教学目标： 1、使学生学会悬针竖及“十” 、“干”、“丰”的写法。 2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力、分析能力 和模仿能力。 3、在学习的过程中，培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和 结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。 教学重点： 悬针竖的写法和带有这种竖的字的书写要领 教学难点： 悬针竖的运笔过程 教学准备： 教学课件和写字用具 教学过程： 一、激趣导入 1、导入 老师： 同学们， 你们好，汉字源远流长，早在三千多年前就在龟甲或者兽骨上出现了文 字，叫甲骨文。（点击 PPT）经过了几千年的演变， 才形成现在用的汉字。 （请观看视频）请你们仔细观察， 就会发现汉字是由一些笔画， 如：点、横、竖、撇、捺等等组成的字。今天，我们就来学习竖的写法。 2、复习 ② 竖是汉字的一个主要笔画。 （点击 PPT）在楷书中，竖分为两种，分别是垂露竖和 悬针竖。 ②垂露竖的写字要领是什么？ （学生讲：稍顿笔、向下行、至末端、加重停。 教师在黑板演示垂露竖的写法） 3、（点击 PPT）“神”哪个笔画是垂露竖？（左边的竖是垂露竖，右边的竖就是今天 学习的悬针竖） 二、学习新知 1、认识悬针竖 1）老师：请你们仔细观察悬针竖的外形，它像什么？ 2）学生发言 3）教师用手指，指着 PPT，说：竖的尾部尖尖的，像缝衣针的竖