北师大版小学书法三年级上册《第一单元第2课垂露竖》课教学设计10.docxVIP

《垂露竖》教学设计 一、教材分析 书法是中华传统文化的重要组成部分。 中国书法凝 聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识， 是中 华传统艺术的根。 但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，导致现在中小学生、甚至大学生书写水平严重下降， 大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。现在，越来越多的学校重视对学生的书法教育，推出了系列教材，垂露竖是北师大版第三单元第二课时，是学习横画后，逐步走入竖画的训练。 本课教学初步认识竖笔 , 竖在字中的中正笔画，竖画写得直挺，字就显得精神、有力，垂露竖、悬针竖是竖画的两种基本笔画，通过课件直观形象的演示，区别垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔方法。引导学生掌握垂露竖的书写方 法，并在具体的汉字中学会运用。通过对垂露竖和悬针竖的学习，引导学生发现汉字的美、并创造美，激发学生对汉字和硬笔书法的热爱。 二、教学目标 知识目标： 1）认识笔画竖，并且能区分垂露竖和悬针竖。 2）正确书写垂露竖以及带垂露竖的例字。 3）培养学生对祖国语言文字的热爱。 技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是垂露 竖的形态特点；二是运笔的方法。 情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的 热爱，增强民族自豪感。 三、教学重难点 教学重点：认识笔画竖，能区分垂露竖和悬针竖。 正确书写垂露竖。 教学难点： 掌握垂露竖写的三个步骤 （起笔、 行笔、 收笔）的理解与掌握。 四