北师大版小学书法三年级上册《第一单元第2课垂露竖》课教学设计5.docxVIP

学科 所在学校 课程名称 全课教学目标 节选部分目标 信息技术在其中解决的重点和难点  分享课设计 书法 年级 小学三年级 授课人 以“长横 ”为主笔的独体字及拓 识字教学 节选片段名称 展内容 通过本课程，拟达到带领同学认识、联系使用基本汉字的目标。根据儿童的心理特征和认识规律，运用情景教学方法，综合运用成语、歇后语、经典故事激发学生的兴趣，帮助学生理解汉字的含义，理解偏帮汉字的结构包括偏帮部首的来源；训练学生形成良好的写字习惯和技能，做到正确理解、书写汉字。 教授学生认识并书写常用的以长横为主笔的独体字，如上、元、云等；了解这些汉字的结构特征，掌握书写顺序和常见使用情境。每节课要求掌握的汉字个数为3-5，视教学情况而定。在独体字的基础上，引导学生认识复杂结构字体和词语作为拓展内容，以增加课堂趣味性为主，不要求掌握。如， “忐忑”，“公园”等。 信息技术在本节课程的讲授中起到的作用主要为以下几点： 利用 powerpoint 软件制作幻灯片展示汉字书写顺序。对于小学一二年级的同学来说，牢固掌握正确的汉字书写顺序是形成良好的书写习惯的基础。利用 powerpoint 进行重复演示， 不仅便利同学随时查看更正， 也便利了授课教师在课堂上监督同学学习而不是只能在黑板前亲自掩饰教学。 在拓展学习部分，可以运用音频或者视频剪辑和播放的方法， 调动学生学习兴趣。如，在学生掌握了汉字 “上