《口算除法》教学设计说课材料.pdfVIP

《口算 除 法 》 教 学 设 计 教材及学情分析 《口算除法》是人教版三年级下册 11、12 页的教学内容，是在学生掌 握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌 握除数是两位数的的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和 思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解 决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。教学难点是理解整十 整百整千数除以一位数的口算算理。这节课主要学习整十或几百几十除以 整十的口算除法。 一 、 教 学 目标 （一 ） 知 识 与 技 能 使 学 生 理 解 和 掌 握 整 十 数 除 整 十 数 、 几 百 几 十 数 （商 一 位 数 ） 的 口算 方 法 ， 能 正 确 地 进 行 计 算 。 （二 ） 过 程 与 方 法 通 过 观 察 、 操 作 、 讨 论 的 活 动 ， 使 学 生 经 历 探 究 口 算 方 法 的 全 过 程 。 （三 ） 情 感 态 度 和 价 值 观 让 学 生 感 受 数 学 与 生 活 的 联 系 ， 培 养 学 生 用 数 学 知 识 解 决 简 单 实 际 问 题 的 能 力 。 二 、 教 学 重 难 点 教 学 重 点 ： 掌 握 用 整 十 数 除 的 口算 方 法 。 教 学 难 点 ： 理 解 用 整 十 数 除 的 口算 算 理 。 三 、 教 学 准 备 课 件 四 、 教 学 过 程 （一 ） 复 习 导 入 口 算 18 ÷3 ＝ 42 ÷7 ＝ 64 ÷8 ＝ 27 ÷9 ＝ 48 ÷8 ＝ 20 ÷2 ＝ 设 计 意 图 ： 由 于 知 识 之 间 是 有 联 系 的 ， 通 过 复 习 为 的 是 让 学 生 会 运 用 知 识 迁 移 的 方 法 自 己 探 究 学 习 本 节 课 的 内 容 ， 为 后 面 的 学 习 做 好 铺 垫 。 （二 ） 创 设 情 境 、 探 究 新 知 1、 教 学 例 1 妈 妈 拿 了 60 元 让 3 个 小 朋 友 去 玩 耍 ，每 位 小 朋 友 应 该 拿 多 少 元 呢 ？ 设 计 意 图 ： 把 教 材 提 供 的 情 境 改 成 拿 钱 去 玩 ， 以 此 为 情 境 展 开 教 学 ， 这 样 更 贴 近 学 生 的 生 活 ， 激 起 学 生 学 习 的 兴 趣 ， 让 枯 燥 的 口算 内 容 变 得 丰 富 ， 让 乏 味 的 算 理 变 得 有 情 趣 ， （1 ） 提 出 问 题 ， 寻 找 解 决 问 题 的 方 法 。 师 ： 从 中 你 能 获 取 什 么 数 学 信 息 ？ 师 ： 怎 样 解 决 这 个 问 题 ？ （2 ） 列 式 60 ÷3 （3 ） 学 生 独 立 探 索 口 算 的 方 法 师 ： 怎 样 算 60 ÷ 3 呢 ， 请 同 学 们 先 自 己 想 一 想 、 算 一 算 ， 再 说 给 同 桌 听 一 听 。 预 设 学 生 可 能 会 有 以 下 三 种 口 算 方 法 ： 方 法 一 ： 用 数 的 组 合 计 算 60 就 是 6 个 十 ，6 个 十 平 均 分 成 三 份 ， 每 份 是 2 个 十 即 20 方 法 二 ： 利 用 表 内 除 法 计 算 先 算 6 ÷3=2,6 后 面 有 一 个 0 ， 就 在 商 2 的 后 面 添 一 个 0. 因 为 6 ÷3=2 ， 所 以 60 ÷3=20 方 法 三 ： 利 用 口 算 乘 法 推 导 出 商 因 为 20 ×3=60 ， 所 以 60 ÷3=20 （4 ） 师 小 结 ： 同 学 们 有 的