《信箱》教学设计.docxVIP

《信箱》教学设计 教学目标： 1、用较快的速度默读课文，了解课文内容。 2、感受娃丽为他人着想的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。 教学重点： 体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质 教学方法： 阅读法、引导法 学习方法： 自主合作探究 教学时间： 课时 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发 邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得 用到信箱，这节课我们来学习第 16 课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎 样一个故事？ 2、板书课题，出示目标，齐读。 二、通读全文，概括大意 1、出示自学指导 2、先快速默读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什 么事？ 3、检查自学效果，师及时板书 三、抓重点段，体会人物特点 指名读二、三、四部分，其余小组合作完成以下问题： 出示自学提示 2； 1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？ 2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？ 3、你想对哥什提亚说些什么？ 4、反馈 5、分角色朗读。 四、总结 1、从这个故事中，你想到些什么？ 2、他是怎样施空城计的？ 3、结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？ 五、布置作业 把这个故事讲给别人听。 板书设计： 信箱 哥什提亚独管钥匙 信箱邮递员送错信，哥什提亚放台阶为他人着想 娃丽冒风雪送信 合管信箱