读书活动实施专项方案.docxVIP

五年级读书活动实施方案 阅读是学校教育最基础路径之一，是一个长久、日积月累、潜移默化精神活动。阅读必需从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依靠，以语文阅读活动为载体，培养学生良好读书习惯，促进学生全方面发展，营造内涵丰富、特色鲜明校园文化气氛，提升学校办学品位，提升老师文化素养陶冶学生情操，为师生可连续性发展打下坚实精神基础，特制订此方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，深化以人为本、构建友好社会理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部老师更新教育理念，提升专业化水平，改善管理、改善教学，提升学生阅读爱好，培养学生读书意识。让读书活动成为学校文化关键组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、友好共进良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实思想和知识基础。 二、活动专题 养成读书习惯 创建书香校园 三、活动目标 1．经过读书活动，激发师生尤其是全体学生阅读热情，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力提升。 2．经过系列活动开展，逐步形成学校特有“书香校园”特色，不停提升学校办学品位。 3．开启“家庭小书房”建设，经过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母愈加关注孩子读书情况，关心孩子学习和生活。 4．经过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，老师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，提倡“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优异生更优”。 四、活动实施过程 1．读书活动深入开展阶段 （1）每个学生结合个人实际，每学期制订出读书计划（要求写在摘抄本前页），具体格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书内容、目标、方法、实现时间等。语文老师要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动和评价等任务，开展相关课外阅读校本教研，掌握指导学生课外阅读措施和路径。并负责推荐各年级必读书目，而且每七天拿出一节语文课用于课外阅读指导，培养学生文学爱好，提升学生文学素养（责任人：语文老师）；各班要出以读书为专题板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，从而营造读书气氛，引导学生爱读书、读好书、会读书（责任人：班主任）。学校引领班级利用一定时间进行读书交流，提议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方法，利用好每七天三最终一节课时间；利用每个月最终一个周三进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜爱＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍看过新书、好书，好文章，交流自己在读书活动中心得体会,形成良好读书气氛（责任人：政教处、班主任、班长、语文课代表）。每个学生在老师或家长帮助下，搜集相关报刊小资料、格言和读书心得体会等，每学期完成最少二期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评选活动（责任人：团支部 小学各年级课件教案习题汇总十二个月级二年级三年级四年级五年级 或大队部）；主动激励学生向刊物发表习作，激励老师指导学生发表习作，努力让更多学生体验成功愉快。学校每学期要搜集并出版学生作文集，在校园内发行，发表学生各类作品，为学生发明一个展示自我机会（责任人：政教处、班主任）。各学校要将每十二个月4月和10月定为学校“读书活动月”，开展多种读书活动。如：班级阅读之星评选、读书推荐会、读书学位奖（通常在一个学期读书超出三本能够申请“读书学士”；超六本能够申请“读书硕士”；超十本能够申请“读书博士”。各学校要成立读书学位评选委员会，取得学位同学，由校长亲自颁发学位证。）学校将在开展读书活动基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开老师会、学生会、家长会进行表彰，以愈加好地激发学生读书爱好。 （2）小学一、二年级统一建立以“采蜜集”为名好词积累本，老师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好摘抄习惯。 小学三年以上老师先树立自己爱读书形象，在学生中言传身教。做好培养学生自觉阅读习惯，并立即检验，先由学生检验学生，再由老师和学生一起评价。为了培养学生主动阅读态度，能够采取“阅读登记卡”方法，老师必需天天全部了解学生阅读情况，并立即给指导。 高年级老师组织学生阅读时间关键在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过好词佳句，名人名言及出色片段;上课过程中，制订“奖励读书时间制度”，许可课堂上表现主动、活跃、先学会学生看自己喜爱书籍；课下阅读通常在中午、家里和假期，开学学校能够召开“阅读能手”奖励会。另外，还要制订一套检验和记载读课内书、课外书方