苏教版二下数学六两三位数的加法和减法第4课时练习课教案.docVIP

Page 3 第4课时　练习课 教材第65～67页的内容。 1．通过练习，使学生进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法。 2．进一步掌握整十数、整百数的加减法，能正确地进行相关计算。 3．理解和掌握两步计算的加减法实际问题的结构和数量关系，并能正确进行解答，进一步提高解决问题的能力。 重点：熟练掌握两位数加、减两位数的口算。 难点：能解决两步计算的加减法实际问题。 多媒体课件。 1．口算。 2＋89＝　　　　　　　　53＋7＝　　　　　　　　64＋9＝ 57＋4＝ 6＋29＝ 73＋8＝ 29＋7＝ 92＋8＝ 54＋20＝ 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 2．师：前几节课我们学习了两位数加、减两位数的口算及用两步计算的加减法实际问题，今天我们来上一节练习课。(板书课题) 1．完成教材第65页“练习六”第1题。 先让学生独立完成，再指名说说这三组题之间的联系。 2．完成教材第65页“练习六”第2题。 可以在课件指导学生制作好学具，练习时，让同桌同学合作完成。 3．完成教材第65页“练习六”第3题。 先引导学生根据算式的特点，确定得数是否比50小，再让学生独立完成。 4．完成教材第65页“练习六”第4题。 在规定的时间内完成计算，注意正确性。 5．完成教材第65页“练习六”第5题。 (1)指名读题，弄清题意。 (2)提问：下车15人，上车11人，是什么意思？ (3)学生独立完成，教师巡视。 6．完成教材第65页“练习六”第6题。 (1)指名读题，理解题意。 (2)学生独立完成，集体交流订正。 7．完成教材第66页“练习六”第7题。 (1)引导学生先口算每组题的第1小题，再口算第2、3小题。 (2)交流算法：通过口算你发现了什么？ 8．完成教材第66页“练习六”第8题。 学生独立完成，集体交流：你发现了什么？ 9．完成教材第66页“练习六”第9题。 出示题目，让学生口答，并说说是怎样想的。 10．完成教材第66页“练习六”第10题。 (1)出示题目，提问：你发现了哪些数学信息？要解决什么问题？ (2)学生自主列式解答。 11．完成教材第66页“练习六”第11题。 (1)说出原有、卖出、还剩之间的关系。 (2)学生独立填表。 (3)集体交流订正。 12．完成教材第66页“练习六”第12题。 理解题意后，学生独立列式计算，订正时说说解题过程。 13．完成教材第67页“练习六”第13题。 指名说说线段图所表示的意思，独立解答。 14．完成教材第67页“练习六”第15题。 学生独立完成，集体订正。 15．完成教材第67页“练习六”第17题。 学生读题，理解题目的意思，独立完成。 16．完成教材第67页“练习六”第18题。 看线段图，我们可以先求什么，再求什么，指名学生回答。 17．完成教材第67页“练习六”第19题。 根据条件，你能先提出问题再解答吗？学生讨论交流后，指名说说是怎么想的。 18．完成教材第67页“思考题”。 师引导学生用不同的方法解答。 这节课我们复习了哪些知识？你有什么新的收获？ 练习课 两位数加两位数的口算 两位数减两位数的口算 解决问题 针对学生在练习中出现的问题，改进如下：(1)加强口算练习，每次上课前3分钟，让学生逐步达到听到算式就能说出结果的口算程度。 (2)在教学时，要严格要求学生的书写格式。(3)注重重要环节的计算过程，多创设机会让学生讲计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重、难点，让学生能更好、更快、更准确地计算。(4)充分利用学生原有的知识，多分析比较计算方法。