人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教学设计.docxVIP

《艳丽的大公鸡》教学设计 课前：同学们，你们喜欢什么小动物呀？ 真是一群热情的孩子，让我们开开心心走进今天的课堂，上课！一、 激趣导入 师：同学们，老师这有一个特别有意思的小视频， 想看吗？看看里面是哪种小动物？它在干什么？师播放课件师：大公鸡在干什么呀？ ①大公鸡吃食 ②大公鸡领母鸡找食 ③公鸡打鸣 ④公鸡打架 师：今天我们就一起来画一只艳丽的大公鸡。 （出示课件，板书课题）二、观察探究 明确新知 师：要想画好大公鸡， 就要先学会观察！ 看，好多公鸡都来了！（课件出示） 图一：你观察到了什么？ 图二：再看这个呢？ 图三：这一只呢？有什么特点？看看颜色！ 图四：这么多大公鸡，你喜欢哪一只？它有什么特点？快说给同桌听一听吧！ 师：孩子们，大公鸡是什么样子的？由哪几部分组成？ 师结合儿歌板画大公鸡 师：你能让她变漂亮吗？ 师：要想涂的漂亮就要考虑色彩搭配的问题。 师：看，有两只不同颜色的鸡来选美了！ （课件出示）你喜欢哪一只？ 师：它是用什么颜色装扮自己的？ 师：说一说，这只大公鸡身上的颜色给你什么感觉？ 师：相比较而言，像蓝绿紫这类给人寒冷宁静凉爽感觉的颜色我们称为冷色。所以说，这只大公鸡是以冷色为主装扮自己的。板贴：冷师：喜欢这只大公鸡的举手！ （师指着暖色鸡） 师：它是用什么颜色打扮自己的的呢？让你想起了什么？给你什么感受？师：恩，像红橙黄这类给人感觉温暖的颜色我们称为暖色。所以说，这只大公鸡是用暖色为主打扮自己的。板贴：暖 师：最迷人的大公鸡出场了！ （课件出示彩鸡）喜欢他吗？为什么？师：因为我们要选的是最艳丽的大公鸡，所以我们的选美规则是：颜色一定要鲜艳，对比一定要强烈。 师：哪只公鸡能当选冠军？想一想，为什么？ 总结：在绘画中，冷色和暖色在一起会形成强烈的对比，给人醒目艳丽的感觉。 师：为了让我们的大公鸡变得艳丽，我们用冷暖搭配的方法先给它涂上颜色。除了涂颜色，我们还可以用不同的材料和方法对大公鸡进行装扮，让它变得更加艳丽生动。 （师添画鸡脖子）师：出示彩卡、皱纹纸，可以贴一贴。 师：还可以装扮哪里？ 师：不管怎么装饰我们都要把握住一个原则——冷暖搭配（指黑板） 师：老师这还有一些艳丽的大公鸡，想不想看？（出示课件） 三、学生创造 教师指导 师：想不想亲自创作一只？ 师：满足你们的愿望！看！老师给你们请来了一位嘉宾，喜欢动手的同学 可以在这边装饰这只大公鸡，喜欢创作的同学可以到这边自己创作或结伴 完成一只大公鸡。开始吧！ 四、展示作品 交流评价 师：孩子们，众人划桨开大船，一起创作乐趣多！让台下的老师们一起来见证奇迹吧！来，拿起我们的大公鸡！ 师：哇！好多艳丽的大公鸡呀，你们太了不起了！ 1、师：你觉得哪只鸡最漂亮？哪个部分最艳丽？ 师：这一部分是哪个小组画的？说说你们是用了哪几种颜色？为什么要这样用？ 师：太棒了，这几种颜色搭配在一起，使得这部分对比强烈，显得非常艳丽！ 2、师：老师发现，尾巴部分很特别，说说你们是怎样做的？ 师：颜色上是怎么搭配的？ 3、师：这只大公鸡是谁画的？ 师：经过大家的共同努力，一群雄壮神气而又艳丽的的大公鸡就诞生了！ 课下，小组间可以相互学习，取长补短让大公鸡们更加精美，还可以给大 公鸡添画上背景，画面会更加丰富饱满呢。 师：好了，孩子们，下课的铃声已经敲响，让我们和大公鸡们一起随着音 乐跳着舞到操场上尽情游戏吧！