“互+思教”时代背景下对高校学生心理的改造的探究.docVIP

第 PAGE 页 “互+思教”时代背景下对高校学生心理改造剖析 　　一、“互+”时代对高校学生心理影响剖析 　　20世纪以来，互联网在中国飞速发展让整个社会惊叹不已，而自然界中存在所有事物都有其利弊之分，互联网发展成为当今社会中使用频率最高信息工具，除其带来丰富多彩信息及为高校学生创造广阔自由多元化世界外，同时对高校大学生生活、学习、价值观以及教育者地位、素质、教育方式产生了巨大影响与冲击。 　　1.高校学生行为模式。现实生活中，社会约束、道德绑架要求我们扮演不同角色，我们需要按照规则将自己放入条条框框内规规矩矩地做所要扮演角色特定工作，假若角色出现反差冲突，那么就会遭受社会压制。而在网络生活中，不需要扮演任何条框内角色，也不需要履行责任，承担义务，突然感受到如此大反差，而高校学生还处于思想意识养成阶段，自然会选择其所谓可以放飞自我自由虚拟网络世界。长此以往，他们在虚拟网络世界学到思想以及网络惯用唯我独尊思想就会应用到现实生活中，并且会愈加膨胀，唯我主义意识形成，传统宽容谦让优良美德将消失，这种行为模式被带入现实生活中，学生为了张扬个性，抽烟醺酒、打架滋事，更有甚者会杀人犯罪。劣向个性一旦成型，对于几乎没有自我控制自我约束能力人来说便很难改正。 　　2.高校学生思想观念。人类思想成熟度是与年龄增长与社会阅历丰富呈正比关系。年龄越长、社会阅历越丰富，人类思想越成熟，其自我约束能力也越强，受到外界事物影响就越小；而越年轻，经历事情便越少，好奇心也就越大。互联网虚拟性与不可知性促使大批高校学生去发掘与剖析，互联网无约束性及无规范性又很容易使得高校学生沉迷于此，正确思想政治教育与互联网结合也愈加重要与紧迫。不可否认，网络可以收集资料，提供多渠道学习，但是网络过于自由使得其中也存在很多战争暴力、黄色暴力等，在这种环境下，人劣根性被彻底地挖掘暴露，长此以往，学生只会拥有冷暴力思想，社会将变成一个冷暴力社会。 　　二、“互+”时代对高校思政教育影响剖析 　　思政教育在时代发展、社会进步中占据着很重要地位。高校学生是每个国家未来希望，而思政教育工作优劣是影响每个学生在人生十字路口选择重要因素。“互联网+”对社会环境影响体现在社会空间“无屏障”、社会舆论同化迹象严重，造成了社会环境复杂、主体性特征明显、信息来源比较立体以及思想政治教育多样化特点。到现在为止，互联网已经普遍到家家户户，也涉及到社会各个领域，对学生群体影响更是举足轻重，巧妙利用互联网特点，帮助学生提升人格、培育健康心理素质、树立正确“三观”从而使学生综合素质得以提高，而这也正是高校思想政治教育内容。所以互联网与思政教育有机融合，将更有利于高校思想政治教育开展与优化升级。 　　1.“互+”时代使高校思政教育更加便捷。互联网是世界范围新型工具，它信息覆盖广、传播速度快特点使其迅速地风靡全球，并且在短时间内遍布各种方面：经济、农业、医疗、教育等。什么是思政教育？即以培养高校学生正确社会观念为目，以社会主义最高指示为方针，向其传递符合社会需求型人才培养条件信息，使其向着在社会主义要求而发展活动。互联网不但拥有思政教育所需丰富资源，还因其遍布全球而拥有最便捷通道可以进行信息传递。大学生思想活跃，紧随时代潮流是接触与使用互联网技术最商接、最密切群体，因此，恰当地利用互联网+时代技术与资源，为开展高校思想政治教育提供了便捷。 　　2.“互+”时代扩宽了高校思政教育道路。传统思政教育形式是课堂讲授，尤为枯燥乏味，尤其大学设立例如马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论等课程，参与人寥寥无几，能够听懂并课后反思人更是稀少，课上学生睡觉、玩手机游戏、观看与课程无关视频成为课堂常态，高校传统思政教育失去了原有优势。“互联网+”对高校文化环境影响更是显而易见，表现为一些网络语言盛行、文化消费呈多维性与选择性，经调查青年亚文化已成为高校文化一种现象。互联网不仅能打破时间与空间限制，还能通过除文字外各种方式进行广泛快速地传播。多样化教育模式打破传统禁锢，使学生通过多种感知活动进行思想道德升级。 　　三、“互+”时代通过心理学知识进行高校思想政治教育 　　基于现代互联网对高校学生影响之大，提出通过网上心理学对高校学生进行思想政治教育。很多学生热衷于互联网心理健康测试之类网络小游戏，那么将互联网、心理学以及高校学生思政教育进行融会贯通，你中有我，我中有你，一点点地将马克思主义哲学理论观点渗透到高校学生日常生活中，如此一来，不仅可以有效便捷地进行思政教育，同时还可以使学生由被动变主动，热爱以前枯燥乏味思教课，成为思想政治教育真正主人。 　　1.组织学生自主建立红色网站，将思教课主体转移至网络。现今已经有多所高校建立红色网站，通过网络宣扬马克思主义理论知识，以及时事热点、党