“互联网+” 视域下会计情景模拟实验教学的探究精品.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+” 视域下会计情景模拟实验教学剖析 　　Abstract： Internet + will bring about what kind of changes in accounting education？ It is obvious that the Internet + provides the unlimited development space for accounting education， which is mainly reflected in the unlimited extension and reallocation of educational resources. The restricting factor of accounting practice education， which makes it very important to simulate the experimental teaching of accounting situation. This paper aims at how to build a scientific and reasonable teaching practice factory with the help of Internet +， build a regional accounting cloud platform， realize the social responsibility of school， society and government， and achieve the win-win goal of personnel training and resource sharing. Internet + to expand the biggest bright spot is the Internet based cloud platform and big data in the teaching of accounting scenarios， so that accounting situation is more realistic and perfect. 　　0 引言 　　“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新发展生态与资源配置模式。目前，我国制定了“互联网+”行动计划，互联网思维从此被上升到国家战略层面。在这样大形势下，各学校也开始运用互联网思维对人才培养模式与教学实验平台进行深度挖掘，诸如涉及利用“互联网+”搭建各类学习平台，实现“教师―知识―学生”三维一体深度融合，提升教学信息密度与实验真实情景，解决社会、师生之间信息不对称问题，促使面对面“线下信息”与虚拟课堂“线上信息”资源整合，实现交互式动态人才培养模式等进行了剖析。可以说，互联网大数据思维、平台思维、互动思维、共享思维、订制化思维等，对优化教学资源配置提供了全新视角。 　　1 “互联网+”：情景实验教学挑战与机遇 　　截至2019年6月，我国互联网普及率为48.8%，网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例合计达到78.4%。其中20-29岁年龄段网民占比最高，达31.5i%。可以知道，互联网越来越成为网民学习中必不可少组成部分，人们对网络依赖程度越来越高。这样一种环境下，教育普遍被认为是未来互联网行业最受关注领域之一。“互联网+”必将成为教育变革一个新契机。 　　当前，许多学校还没有完全领会到互联网思维对教学带来冲击与挑战。大学课堂还是那样课堂，就是多了无数多媒体教室，用PPT代替了传统板书，实验室也就多了几套仿真软件，只能说是之前互联网发展对教育冲击力度还不够，还不足以从根本上改变教育生态环境。但是，“互联网+”时代到来，教学还会墨守成规吗？可以预测，这一切将推陈出新，这种影响甚至可能革新整个大学教学模式与手段。 　　“互联网+”时代，可以创造无数不可能，比如对会计情景实验教学就可以进行不断创新，可以实现游戏式会计实务3D虚拟实训，学习可以基于“情景―胜任”模式，以实务工作任务为驱动，让学生身临其境感受到财务工作中各类场景，使得会计实验教学更贴近生活。还有，互联网降低了沟通与交易成本，使得师生沟通无限。“互联网+”时代，将会改变传统教学思维模式，使得一切教学手段与高仿真场景都成为可能，使学生提前尝试职业经历与训练职业能力也会变得那么轻松自如。当然会计教育也能够享受到“互联网+”带来巨大红利，使会计人才培养手段“发新芽”。那么，“互联网+”到底能够给会计情景实验教学带来什么呢？下面将讨论这些问题。 　　2 “互