“云课堂”在高校计算机基础教学的应用精选.docVIP

第 PAGE 页 “云课堂”在高校计算机基础教学应用 　　1 引言 　　计算机基础课是各大高中专院校一门基础课程，它承担着向学生普及计算机知识，培养计算机应用能力任务，直接影响着学生信息意识培养，素质提高。 　　计算机基础教学中教学内容多、教学课时紧、教育对象水平又参差不齐。长期以来，计算机基础教学主要采用“理论授课+上机实验”模式，这样教学模式缺陷明显，作为认知主体学生在整个教学过程中，学生学习主动性被忽视或者说被抑制了，导致了学生无法及时消化教学内容，对课程缺乏兴趣，甚至逃课率增加。因此，改变传统教学模式，打造新型高效课堂模式势在必行。 　　在呼吁创新教育今天，我们既要研究教师“如何教”，同时，也要研究学生“如何学”，教育信息化环境要求各高校积极剖析改革教学方法与创新教学手段。近几年，在教育部、各地教育部门与学校共同推动下，如何在“云计算”基础支撑下构建新型课堂，创新教学模式，扩展教学空间，成为当前教育信息化领域研究热点问题，其中“云课堂”、云教室、云实训室作为主流解决方案在各高校正在进行积极地研究、剖析与运用。把现代信息技术发展最新成果应用到计算机基础教学中，构建与应用云课堂，这势必挑战传统教学方式、对教师与学生在教学中地位与作用，对于教师教学方式与学生学习方式，以及教育改革与发展，都将产生重大影响。 　　2 云教室、云实训室建设 　　云教室、云实训室是将所有信息系统与教学资源都存储在“云端”，与传统电脑教室相比，实际上就是用一个大型资源库取代了每一台电脑有限资源空间，简化了主机这一功能，教师通过集中、自动化云桌面，提供跨平台各种学习资源，快速、丰富、全面地进行各种教学任务，学生可通过云桌面，交互式、协作性、个性化自主地学习，获得更便捷、创新个性化学习体验。云教室全面支持教学深度互动，教师在与学生交流互动过程中，针对学生学习中困难与问题，及时给予引导与帮助。云教室、云实训室不仅具有性能优越、信息共享、易于管理、维护便捷，性价比高等特点，而且能构建新型“云课堂”，创新教学模式，提供支撑环境。 　　3 “云课堂”在计算机基础教学中应用 　　所谓“云课堂”，是一类面向教育教学中课堂环节提供互联网服务。“云课堂”是基于云计算技术一种高效、便捷、实时互动教学课堂形式。它将教学中所有教学应用软件、课件、音频、视频及数据文件，集中部署在服务器（群）上，学生登陆到此平台进行简单易用操作，在教师指导下自主学习，可快速高效地同步分享教学中各种资源，而课堂中数据传输、处理等复杂技术由云课堂服务系统完成。 “云课堂”是一个能够个性定制服务于教学工作在线网络平台。 　　3.1 “云课堂”计算机基础教学过程设计 　　目前，我校计算机基础课全部在相应云教室环境中，实现教学过程。教师将windows 、Word、Excel、PowerPoint与网络基础知识教学要求、教案、示范模版练习、教学课件，各类练习题、考试题等所有教学资源都“优化”在“云”上，教师利用电子教鞭，可对任何教学知识点进行注释与讲解，学生在云桌面上可以在老师操作指导下同步学习，基础较好同学可以根据自身情况，在云桌面上自主学习任何学习内容。教师可实时监控每个学生云桌面，通过巡视，了解学生学习情况，发现问题，进行个别指导，对于完成任务较快学生安排更进一步教学任务。教师也可选定一个学生作为示范，将其云桌面转播给其他学生，增加学生对教学参与，教师还可实现师生对讲、分组讨论、消息发送、文件传送等与学生深度互动，激发学生学习兴趣，调动其主动学习积极性。“云课堂”在计算机基础教学中应用，彻底改变了老师先在教室呆板地讲述灌输相关知识，然后安排学生去机房上机传统教学模式，实现以“教师为中心”向“以学生为主体自主学习”转移，活跃了课堂气氛，使学生感受到学习喜悦，寓学于乐，并有效扩展课时容量，加深巩固教学内容，提高教学效率与教学质量。 　　3.2 “云课堂”提高学生学习积极性 　　“云课堂”充分体现以学生为根本，以学习任务为标杆，以协作学习为形式，以共享资源为核心教学理念，构建个性化学习环境来服务于教学工作。在云端，完全颠覆“师讲生听”陈旧观念，而演变为让学生自主学习模式。在这里，学生对于windows 、Word、Excel、PowerPoint与网络基础等各类知识学习时间可以自由控制，根据自身情况酌情进行。也可以自己把握学习进度与内容，自己能容易掌握可以一带而过，觉得比较困难地方可以反复多练，通过自主、自由、自定步调学习。对于相对比较难内容，可通过平台进行课前预习，学生对新课程内容已经有了一定程度了解，教学难度有效缓解，这样就会提升学生在课堂学习主动性与参与性。 学生通过在平台上查阅教学要求、作示范模板练习、做各种练习题，以及与教师在线交流，快速入门、提高，促进学生主动学习积极性。