“互联网+”时代吉林省特色成人教育教的学方法的改革与创新.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代吉林省特色成人教育教学方法改革与创新 　　随着我国教育体系不断完善，成人教育也得到了较快发展，在为社会培养高素质人才方面做出了重要贡献。我国经济水平快速提高，全球化趋势越来明显，我国教育体系、知识体系不断完善，成人教育领域也得到了快速发展。但是仍存在着许多问题，现如今，互联网发展迅速，中国步入了“互联网+”时代，在这股新浪潮下，成人教育应当随之发展，不断改革与创新。 　　一、成人教育内容 　　成人教育主要是为成人提供各种类型教育，与普通全日制教育有着一定区别。成人教育形式对接受教育人性别、年龄等均没有限制。通过推广成人教育，可以使得社会普通民众接受到教育，可以不断提高自己知识水平与各项能力，对于提高国民文化素质有重要意义。[1] 　　如今成人教育，大体可以分为四种主要形式，第一种是高等教育自学考试，即自考形式；第二种是网络教育，也可以看作远程教育；第三种是成人高考；第四种是广播电视大学。成人高等学历教育主要分三大类：专科起点升本科、高中起点升本科与高中起点升高职。成人高考属国民教育系列，在国家招生计划中，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。 　　二、成人教育存在问题 　　（一）成人教育教学目前教学理念没有跟上时代发展 　　随着经济社会变化，我国目前教育体系较为完善，也取得了不俗成绩，但是与普通高等院校教育教学相比，成人教育进步十分缓慢，教学理念也十分落后。造成这种情况原因主要是社会大众对于成人教育重视程度不够，甚至有人认为成人教育已经落后于时代，应当被淘汰。 　　虽然目前我国教育水平不断提高，教育体系也不断完善，不仅是普通高等教育，职业院校与专科院校教育也不断得到发展，整个高等教育体系呈现出欣欣向荣局面，各类学科、各类院校毕业生，甚至是研究生群体都不断扩大，与之相对，成人教育却越来越得不到人们重视，在社会上优势逐渐下降。而在这种情况下，成人教育投入方面也一直没有跟上，许多成人教育学院学府教学设施已经十分老旧落后，不能满足当前社会与教学要求。改革与创新方面也没有跟上当今互联网浪潮，教学理念还十分落后。[2] 　　（二）成人教育教学师资力量十分薄弱 　　随着高等教育、职业学院不断发展，成人教育生源群体越来越少，当前已经出现招生需求得不到满足现象。所以，有些学校裁撤了一部分成人教育学科，招生数量也不断缩减，师资队伍在数量、质量上均有所下降，现有成人教育师资力量严重不足。 　　现如今，成人教育师资配置方面存在很多问题，首先是师资队伍数量不足。其次是质量不高，而且缺少新鲜血液，不能吸收现今教学理念与教学方法。造成这一问题原因主要有以下几个方面：首先是因?槌扇私逃?教师薪酬比较低，生源少，不仅不能吸引新人员作为补充，而且还导致现职人员纷纷跳槽，让本来就十分稀缺师资队伍更加凋敝。此外，有些高校为提高师资队伍数量、质量，会外聘一些兼职教师，虽然这种方式可以起到一定补充作用，但教学体系完整性被打破，导致了教育质量降低。 　　（三）成人教育缺乏专业性与针对性 　　目前，成人教育培训领域存在两个问题就是缺乏专业性与针对性，不能因材施教、学以致用。大多数参加成人教育培训对象是社会在职人员，他们来学习不仅是为了获得知识，更是为了获得必备技能、解决相关问题。但是目前大多数在职教师更偏重于理论教学。这样做不仅与社会脱节，而且不能根据每位学员特点选择教育方法，缺乏针对性，教与学脱节使培训学员感觉老师所讲授理论知识与自己需求不符，从而直接影响到培训效果。而且，大多数教师缺乏实践经验，专业性与教学深度不能达到一个完美高度，从而导致学生学习精神与热情不足。 　　三、“互联网+”时代吉林省特色成人教育教学方法改革与创新 　　（一）在成人教学体系中加入网络教学模式 　　在当前社会，互联网技术不断发展进步，不断创新改革，中国踏入了互联网时代。在这种时代背景下，成人教育也要紧跟时代潮流，进行创新与改革，摒除原先存在各种问题与弊端。在这种情况下，将网络教学与成人教育结合起来是一个很好方法。 　　具体来讲，即将网络教学与成人教学内容相结合，根据具体教学内容与教学体系开发与制作成人网络课程。这样做既可以紧跟时代潮流，而且能够节省时间，受教育者随时可以看，可利用零碎时间进行学习。因此，在成人教育中加入网络教学模式是一件十分值得肯定事情。教师根据经验，结合网络教学模式，开发具有针对性与专业性网络课程，形成完整教学体系，确保教学质量。此外，还要根据相应课程设置章节练习、期末测验等测试，丰富课程体系。[3] 　　（二）创建网络远程教育体系 　　为了应对课程教育不能及时处理问题，或者老师不能及时上课、学生不能及时赶来上课等诸多突发情况，建立相应网络远程教育体系十分重要。创建一个网络教育平台，教