“互联网+”时代对会计人才需求与会计教的学改革的影响.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代对会计人才需求与会计教学改革影响 　　一、“互联网+”时代会计行业发展趋势及对人才需求影响 　　（一）“互联网+”会改善会计服务人员资源配置 　　1、传统会计人才需求递减 　　在“互联网+”时代，会计人员可在一个开放会计网络平台处理各项财务会计事项，实现全流程会计服务，打破地域区域限制。也就是说，从最初原始凭证传递到记账凭证填制到财务报表形成都可以通过网络或者相应平台来完成，解决了目前会计信息化过程中原始凭证传递不及时，更好体现会计信息质量特征要求及时性。从而也大大地提高了会计账务处理效率。 　　2、新型会计人才需求增加 　　当然，随着“互联网+”到来，各种新兴交易方式与企业也在不停地诞生，比如，电子商务飞速扩张，发展。随着国家对这些交易规范，那么也需要更多新型适应社会发展从业人员。同时，随着“互联网+”飞速发展及会计国际化趋同，会计从业人员从业打破了地域限制，很可能在家里，就能为全国各地其他地区企业服务，乃至为世界其他国家企业服务。从这个角度来看，今后会计从业人员就业机会更多，就业面更广。 　　（二）“互联网+”会改变会计从业专业能力与信息技术能力配置 　　1、对信息技术处理能力要求提高 　　在“互联网+”时代，会计人员，不仅仅是要熟练基本计算机操作，还要了解信息技术常见问题，能熟练应付不同信息技术问题。毕竟，在一个开放网络，如果平台不够坚定，很可能导致所有数据丢掉，风险很大。 　　2、需要能将信息技术与会计专业知识完美融合会计人才 　　俗话说，隔行如隔山，如果不能把信息技?g与会计专业知识完美融合，设计出来平台肯定是有漏洞。而“互联网+”会计依赖核心就是处理平台，因此，平台设计与不断进步需要更多人才为之服务。 　　二、“互联网+”时代对会计教学模式改革影响 　　会计教学目正是要为社会输送能适应当代社会需要会计人才，甚至是走在社会前端会计人才，这就要求老师们要时刻关注社会及行业发展趋势，了解这些趋势对人才需求影响，并利用这些先进技术手段及要求来调整教师教学模式。 　　（一）利用“互联网+”信息技术手段，改革教学模式 　　随着科技飞速发展，现在学生受到各种价值观与各种诱惑影响，普遍比较浮躁，如何高效利用课堂，抓住学生注意力呢？会计专业更是如此，它很多时候并不能向其他专业那样生动有趣，因此，改变当下教学模式是必须。 　　1、“课堂+课下”教学模式，因材施教 　　不同学生对信息接受程度与上课专心程度是不一样，因此，课堂与课下相结合教学模式就尤为重要了。对于不同知识点，我们可以利用现代网络技术与移动终端技术，把一个个知识点做成一个个小微课，上传到网络，让学生在课前预习，课堂学习，课后不理解还可以反复研习，这样，有利于教师学生更高效利用课堂。 　　2、“虚拟仿真模拟”教学模式 　　就目前来看，会计专业跟其他专业还是有一定区别，一般不会有企业愿意接受实习生，毕竟涉及到财务机密。那如何，让学生有更优质就业能力呢，运用现代网络与计算机技术，虚拟仿真模拟是一个不错选择。 　　（二）转变教学理念，根据“人才需求”更改教学 　　随着“互联网+”时代对会计人才需求趋势改变，教师在教学过程中，对于专业知识点筛选，对于教材筛选，对于教学案例选择等都要以社会对会计人才需求为导向。一定要明确是，“社会需要我们提供什么样人才”而不是“社会来适应我们输送人才”。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。