“如何猜测词义”英语专题复习课教学思路汇编.docVIP

第 PAGE 页 “如何猜测词义”英语专题复习课教学思路 　　英语知识专题复习是高三英语复习课重头戏，很多老师都感慨要上好一节专题复习课很难。复习课难上原因是备课难即教学设计难。教学理论告诉我们教学设计核心是对教学内容提炼与整合，要想实施高效益教学，教师就要花大量时间在课前整合复习内容，合理设定目标，进行教学设计。今年高三复习，笔者特别关注如何提高课堂教学针对性与有效性，实施了新教学设计。现对所上过一节专题复习课“如何猜测词义”进行回顾与反思。 　　一、课前准备过程 　　在高三复习中，学生在做阅读理解题时，猜测词义题往往正确率较低，而这类题在高考中一般会有三道题左右。所以学生主动要求老师为他们增加猜测词义技巧与方法方面知识。为此，我为这节专题复习课作了充分准备，从三方面作了考虑：一是设计一个吸引学生课堂导入；二是收集以往有代表性高考题，让学生了解与思考；三是准备一些有实效性练习内容，进行补充加强。 　　二、课堂导入设计 　　经过认真思考后，笔者决定突出课堂导入新颖性与趣味性。首先在powerpoint课件上展现一个生词“ocelot”请同学们猜其词义。然后出示一段文字：In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today（2019年高考浙江卷）。通过下文中对该词解释，好些学生都可以猜测出其词义为：一种濒临灭绝野猫。这时再打出这堂课题目：Practical Skills in Word Guessing。这个游戏式课堂导入立即抓住了学生注意力，让学生明白遇到生词时，通过掌握一定技巧与方法，可以从上下文中猜测出其词义来。 　　三、介绍猜测词义技巧及方法 　　让学生回顾以往做过测验题及练习题，并从中推导出解题方法。这种以练习为主、重复训练方式，提高了课堂教学实效性。学生练在前，推导在后，老师讲在关键处，做到了复习最优化。这堂课上，笔者所选用题目都是学生以往做过： 　　1． Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal , usually the male, claims as its own.（2019年湖北卷） 　　根据定义可推测其词义为： 动物地盘 　　2． He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats,swallowing fire, and other similar tricks. 　　根据定语从句猜测词义为：变戏法人 　　3． Tornadoes (violent and destructive whirl wind)normally occur on hot, humid (a little wet) day, but not necessarily in the summer. 　　根据标点符号内解释猜测词义为：旋风；潮湿 　　4． William Shakespeare said,“The web of our life is of a mingled yarn(纱线), good and ill together.”（2019年江苏卷） 　　The underlined word “mingled” in most probably means?_______?. 　　A. simple B. mixed 　　C. sad D. happy 　　根据同义词、近义词猜测词义为：B 　　5． I feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .”（2019年上海卷） 　　The word “presumptuous” is closest in meaning to_________. 　　A． full of respect 　　B． too confident and rude 　　C． lacking in experience 　　D． too shy and quiet 　　根据因果关系猜测词义为：B 　　6． A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun.What does the underlined word “hassle” probably mean? （2019年NME