《匀变速直线运动—速度与时间的关系、位移与时间的关系部分》学案5.docx

利辛高级中学高一物理学纲（五） 《匀变速直线运动》 速度与时间的关系、位移与时间的关系部分 速度与时间的关系 学习目标 1、 知道什么是匀变速直线运动。 2、 掌握速度公式的推导，并能够应用速度与时间的关系式求解简单的匀变速直线运动的问题。 3、 知道匀变速直线运动的 v-t图象特点，知道直线的倾斜程度反映匀变速直线运动的加速度。 学习重点、难点 重点： 1、推导和理解匀变速直线运动的速度公式。 2、匀变速直线运动速度公式的运用。 难点：1、对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解。 学习过程： 一、 匀变速直线运动 1、 思考：比较右图两个速度图象： 两个图象中物体运动的速度如何变化？ 甲图表示匀速直线运动，乙图表示物体的速度逐渐增 加。 甲图中物体的加速度为多大？乙图中物体的加速度 有何特点？ 甲图中物体的加速度为零，乙图中物体的加速度保持不变。 2、 匀变速直线运动：物体沿 一条直线 运动，且 倾斜直线），叫匀变速直线运动。 二、 速度与时间的关系式 思考：已知物体的初速度为 V。、加速度为a、试推导经过时间t时物体的速度。 由: a= Av/ 1= Vt 一V0 t 得: Vt= vo +at 上式即为速度与时间的关系公式。 对速度公式的理解和计算： 1、 由于a在数值上等于单位时间内速度的变化量， 所以at就是整个运动过程中速度的变化量， 再加上运 动开始时物体的速度 V。，就得到t时刻物体的速度。 2、 vo为开始计时时刻的速度， v是经过t后的瞬时速度。 3、 规定正方向，用正负号代入，由于 v、 vo、a都是矢量，故在运算时要假设正方向，确定各物理量的 正负号之后再代入公式，一般以 vo为正方向，匀加a0,匀减av 0,计算v 0,说明与v°同向，vv 0, 说明与v0反向。解题时要画运动过程示意图，要图上标出正方向与各物理量的符号及方向。 4、 v= v0+ at不仅适用于匀加速，也适用于匀减速。 三、例题 1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以 0.6m/s2的加速度加速，10s后速度达到多少？ （17m/s=61km/h ） 2、某汽车在紧急刹车时加速度的大小是 6m/s2,如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过 多少？（ 12m/s=43km/h 匀变速直线运动的位移与时间的关系 本节课运用极限思想，用速度图象中图线下面四边形的面积代表位移，导出了匀变速直线运动的位 移公式，并进一步导出了匀变速直线运动的速度 一位移关系式。要会应用匀变速直线运动的位移公式及 速度一位移关系式分析和计算。 基础级 从速度图象求匀速直线运动的位移 匀速直线运动的速度不随时间变化，所以其速度图象是平行于时间轴的直 线。由匀速直线运动的位移公式 x = vt结合速度图象可知，匀速直线运动的位 移可以用速度图象图线与时间轴之间的面积 （如图2 — 20中矩形OABC的面积） 来表示。 从速度图象求匀变速直线运动的位移 对于匀变速直线运动，上述结论也成立吗？ 仔细研究教材 思考与讨论”栏目中用纸带上各点的瞬时速度估算小车位移 的方法，不难看出：时间间隔越小，对位移的估算就越精确。 图2 — 21中的倾斜直线 AB表示一个做匀变速直线运动的速度图线。 为了求 出物体在时间t内的位移，我们把时间划分为许多小的时间间隔。设想物体在 每一时间间隔内都做匀速直线运动，而从一个时间间隔到下一个时间间隔，物 体的速度跳跃性地突然变化。因此，它的速度图线由图 2— 21中的一些平行于 时间轴的间断线段组成。由于匀速直线运动的位移可以用速度图象图线与时间 轴之间的面积来表示，因此上面设想的物体运动在时间 t内的位移，可用图 2 —21中的一个个小矩形面积之和 （即阶梯状折线与时间轴之间的面积） 来表示。 如果时间的分割再细些，物体速度的跃变发生得更频繁，它的速度图象就更接近于物体的真实运动的图 象，阶梯状折线与时间轴之间的面积就更接近于倾斜直线 AB与时间轴之间的面积。 当时间间隔无限细分 时，间断的阶梯线段就趋向于倾斜直线 AB，阶梯状折线与时间轴之间的面积就趋向于倾斜直线 AB与时 间轴之间的面积。这样，我们就得出结论：匀速直线运动的位移也可以用速度图象图线与时间轴之间的 面积来表示。 运用类似的分析方法可以得出，上述结论不仅对匀变速直线运动适用，对一般的变速直线运动也是 适用的。 用极限思想分析问题 在上一章中，我们用极限思想（无限逼近的思想） ，由平均速度和平均加速度的时间间隔趋向于 0, 介绍了瞬时速度和瞬时加速度；本节课介绍速度图象中图线与时间轴之间四边形的面积代表匀变速直线 运动的位移时，又一次应用了极限思想。极限思想是一种常用的研究方法，教材渗透这样的思想，只要 求我们对极限思想有初步的认识，并不要求会计算极限。 用