“空间与图形”整理与复习教学建议精品.docVIP

第 PAGE 页 “空间与图形”整理与复习教学建议 　　教材简述：　　“空间与图形”整理与复习是课程标准实验教材人教版数学六年级下册“整理与复习”第二部分（第96~108页）内容。这部分内容是通过系统整理与复习，使学生巩固与加深理解小学阶段所学“空间与图形”知识，进一步沟通知识之间联系，发展空间观念，提高解决问题能力。教材分五部分编排：第一部分是平面图形认识；第二部分是平面图形周长与面积；第三部分是立体图形知识；第四部分是图形与变换；第五部分是图形与位置。 　　教学目标： 　　1?郾通过列表、画图等方法，对所学知识进行系统整理，巩固与加深理解小学阶段所学“空间与图形”知识；进一步体会“点、线、面、体”关系，构建图形之间关系网络；体会数学知识与方法内在联系；领会转化、类比等数学思想方法。 　　2?郾通过多种形式整理与复习活动，巩固所学知识，综合运用所学数学知识解释生活中现象，解决简单实际问题。 　　3?郾在立体图形与平面图形转换、剖析图形特征、想象图形运动、设计图案、确定位置等活动中，发展学生空间观念，为进一步学习与发展奠定基础。 　　设计意图：小学六年级数学总复习目是全面、系统地梳理小学阶段所学习数学知识与技能，理解并掌握小学生必备数学思想方法，了解数学价值，加深对数学理解，增强学好数学信心。“空间与图形”抽象且逻辑性强，具有一定难度，教师在组织学生进行总复习时，要切实掌握好本