“计算机绘图”课程教学改革与学生能力培养研究精选.docVIP

第 PAGE 页 “计算机绘图”课程教学改革与学生能力培养研究 　　基金项目：本文系广东高校优秀青年创新人才培养计划项目资助（项目编号：2019LYM_0128）研究成果。 　　随着计算机技术发展与普及，计算机绘图在土木工程生产实践中得到了广泛应用，成为土木工程专业人员必须掌握基本技能。[1]为适应社会对土木工程人才需求，需改革与完善“计算机绘图”课程教学方式，加强大学生在计算机绘图方面技能培养。 　　一、改革课堂教学，引导学生主动学习 　　为使学生积极参与教学之中，变被动学习为主动学习，加深对知识理解与掌握，提高学习效率，需改革课堂教学方式。 　　1.课堂讲授与学生思考相结合 　　课堂教学不是单纯传授知识，而且要学生思考问题，剖析问题，只有经过学生头脑“再加工”知识，才能真正成为学生“自己”知识。培养学生思考习惯与教师设置疑问教学方法密切相关。笔者在实践中总结了两种设置疑问方式。 　　第一种是兴趣式，即教师先讲解事物现象或效果，让学生产生兴趣、期待、疑问，然后讲解知识点，以及现象或效果实现过程，让学生疑问逐渐得到解答。例如在讲解图块知识时，房屋建筑平面图中房门、窗户等如果一个个去画就很麻烦，但应用图块定义与插入，只画一个门、一扇窗户就可以完成所有门与窗户绘制，学生自然会对图块“神奇功能”产生兴趣，并且带着期待与疑问认真听老师讲解图块知识，直到所有疑团被解开。 　　第