好老师,要有仁爱之心.docxVIP

好老师，要有仁爱之心 习主席在会见全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会 受表彰代表后， 在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想 信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发 展具有中国特色、 世界水平的现代教育， 培养社会主义事业建设 者和接班人作出更大贡献。 我认为，有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和 谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂 的工程师， 只有真心诚意地去爱每一名学生， 才能成为一名合格 的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能 是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀 理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一 大批好老师。 仁爱之心， 既是对教师的要求， 也是对教师的挑战， 要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学 生和谐相处，成为一家人。 光阴荏苒， 24 年的教学生涯使我读懂了“好老师，要有仁 爱之心”的重要性。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐 的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱 心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。 一、以“仁爱之心”提高孩子的抗挫折能力 作为一名教师，学生学习特别优秀，会让老师引以为自豪。 但我认为成长比分数更重要，输得起的孩子才是最成功的孩子。 李?是我们班男孩中少有的心地善良、能文能武的佼佼者，尤其 他的英语和数学成绩更是名列前茅， 无形中也就造就了他只许成 功不许失败的心态。 我心想： 李阳这样过一生可能吗？谁会没有 跌倒过、摔倒过的时候呢？果然，一次小考他被别人赶上，得了 第四名， 我看见李阳差不多要把脑袋装进课桌里了。 看着孩子这 个样子，我心疼了。我找来李阳的家长，和家长共同协商如何提 高孩子的抗挫折能力。通过沟通，我们统一了口径，鼓励李阳： 第几都无所谓，关键是人得活得有阳光，失败是成功之母，不经 历风雨怎能见彩虹。在我和李阳父母的共同影响下，慢慢地，我 发现李阳有所改变，面对挫折，不再轻易垂头丧气。他还经常对 我说：“我不是失败了，而是还没有成功。我相信，我能行！” 看着李阳脸上灿烂的微笑，我觉得自己所做的真值！ 二、以“仁爱之心”挖掘孩子的潜能 对孩子来说， 有没有天赋不重要， 重要的是有没有兴趣和自 信。我会为每一个孩子喝彩， 相信我的每一个孩子都会创造奇迹。 我们班上有 55名学生，我会对排在第 55名的永才说： “你身上 有一种潜力， 你还没有挖掘出来， 老师相信你一定会把它发挥出 来。”说这话时，我发现，孩子暗淡的眼神一下子充满了光亮， 沮丧的脸也一下子舒展开来。 我甚至还发现， 脾气一向倔强的他 一下子变得温顺得让我吃惊，好象长大了许多。第二天上学时， 他来得比平时都要早。 我抽空去到永才家家访， 对永才妈说：“请 千万不要再对永才说‘你太笨了之类的话， 那样会伤害孩子的 自尊心。”永才妈诚恳地点了点头。从那以后，永才常常拿着题 跑来问我： “老师你看我做得对不对？”我耐心地给他讲题， 还 分配班上学习最棒的同学与他同桌，时时帮助他、督促他。期末 考试到了，他取得了语文 81分，数学 80 分，英语 85 分的好成 绩。真的，教育就是欣赏，教育就是不断地付出爱，教育就是挖 掘学生的潜能。 不是把孩子都培养成筷子一样齐， 是把不同的孩 子的潜能挖掘出来。 每天为孩子打开一个宝藏， 每天对孩子说一 句真棒，孩子就一定能最棒！ 三、以“仁爱之心”关心留守孩子 我们班的佳薇同学父母均在东莞打工， 由爷爷奶奶照顾， 爷 爷奶奶同时还照顾佳薇叔叔的另外两个孩子。 年迈的爷爷奶奶能 照顾三个孩子吃饱穿暖已经很不错了， 根本没有办法对孩子进行 其他方面的教育和辅导，所以佳薇明显比同龄孩子胆小、内向、 不开朗，学习上也跟不上。 看着连个子都长得比别人矮小的佳薇， 我真心疼。于是，无论在生活和学习上我都格外关心她。发现她 的鞋子小了，我给她买新鞋子；发现她的本子用完了，我给她买 新本子；发现她的头发长了，我亲手给她剪头发。她的拼音学习 特别不过关， 我从最简单的字母开始一点一点从头教她； 我还经 常课后给她听写词语；安排学习成绩好又阳光的孩子与她同桌， 时时刻刻帮助她、带动她。在我的努力下，佳薇开朗多了，学习 成绩也提高了不少， 还当上了班里的劳动委员。 在关爱留守孩子 这方面，我觉得自己还做得很不够， 我希望以自己的言行感染身 边的每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 我和学生共同成长的历程让我明白了一个做教师应该遵循 的原则：不论遇到什么情况、什么事、什么学生，只要有爱，一 切都会迎刃而解。作为教师的我，只要默默地付出，终究会手有 余香。正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都 敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担