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拾起“扔掉的美德” 忙完手头工作 ,已是中午十二点半 , 辘辘饥肠催着我快步 走进了学校食堂。 刚迈进餐厅 ,眼前的景象把我惊呆了 : 餐桌上的 米饭一堆堆 , 一簇簇 , 好似体态庞大的白蚂蚁群 ; 吃剩的馒头被杂 乱地丢在桌子上 , 泔水桶里飘着没吃一口的馒头 ; 整块的刀鱼在 地上被碾成了饼；炒菜、肉末、面饼油润润地散落在桌椅上…… 我的心一下子像被塞进了几块石头。 我小心翼翼地捡拾起这些“剩饭” , 足足装了沉甸甸的三大 兜! 我没吃出午饭是什么滋味 , 那满满的三个大兜就像三座大山 压在我的心上 , 我陷入了深深的思索之中。 我可爱的学生们 , 你们这是怎么了 , 为什么要把那么多好吃 的东西扔掉 ?你们忘了“锄禾日当午 , 汗滴禾下土”的诗句了吗 ? 你们扔掉的不仅仅是食物 , 你们把家长的心血和汗水都扔掉了呀 午饭后 , 和同事们说起了这事 , 大家忽然有了很多感慨。 听着同事 们的议论 ,我无语了 :为什么我们这么用心地教育 , 却还是出现这 些让我们“想不到”的事 , 是不是我们的教育有缺失 ?是不是我 们的工作有忽略 ?我们天天不能忘记的是学生的学习 , 我们天天 在做的是教育学生好好读书 ; 作业,作业,分数, 分数,好像这就是 教育的全部 , 有意无意间 ,却把艰苦朴素、 勤俭节约的传统教育抛 弃了。我们都知道 , 能够支撑起社会未来的不是那些分数 ,而是恰 恰被我们忽视的传统道德和民族精神 ! 下午,我提着这三兜“剩饭”走进教室 ,把它们轻轻地放到 桌上。环视四周 ,往昔的那一幕又在我内心沉默的河里泛起了浪 花――邻居二婶家种了几畦西瓜 ,一茬卖玩后 , 瓜蔓上又长出了 二茬,我们称为二蔓子瓜。二蔓子瓜既没有刚长的甜也不脆 ,水分 很少。现在若是吃上一口 , 就像含了一嘴棉花 , 没滋没味的。但就 是这个二蔓子瓜，让三十几岁的我至今回味无穷…… “我给孩子们拿来了个西瓜 ,你切给孩子们尝尝吧。”好心 的二婶已来到我家院子里 ,边说边把重约四五斤的瓜往母亲手里 送。 “哎呀, 这么贵重的东西 ,你们快拿到集市上去卖吧 ,吃了怪 可惜的。再说孩子们都大了 ，他们知道省着过日子……”母亲疾 步上前 , 西瓜在两人中间推推搡搡 ,谁也不肯相让。 二婶好不容易“战胜”母亲 ,西瓜被“郑重其事”地放在了 正屋的方桌上。 带着浓浓乡土味的花皮西瓜 ,让我们姐妹三个的脸上写满了 兴奋。我们目光雪亮 ,恨不得当场咬一口 ! 接下来自然是无休止的 吃西瓜的请求。 可无论我们怎么哀求母亲 ,她总是舍不得把瓜切给我们吃。 圆溜溜的西瓜被我们三个轮流摸来摸去 ,几天下来 , 瓜皮被我们 摸得如镜子般“明亮”。 哦,可以吃瓜喽 ! 可以吃瓜喽 !”舅舅的到来圆了我们的 “吃瓜梦”。六七个人聚集在方桌周围 ,双手捧着一页二指多宽 的西瓜, “吸唰唰”的吃瓜声便是最醇香的天籁之音。 不一会儿 ,一小堆“白瓜皮闪亮登场” ,再次为我们的午餐 增添快意。 勤俭的母亲收集起桌上所有“白瓜皮” ,把他们洗净、晾干, 削去青皮 ,切成寸条 ,然后分成了两份 ,一份用盐腌制起来 , 做成 口感脆爽的咸菜 ;另一份与辣椒同炒 , 成了饭桌上一盘可口的菜 肴。大家就着干粮 ,盘勺作响 ,啧啧有声。 哦,那难忘的最好吃的西瓜、瓜皮咸菜、瓜皮佳肴 , 永远在我 的心里留香 ! 教室里静极了 ,我只听见自己轻微的呼吸声。我看到那些可 爱的孩子们 ,有的轻轻低下了头 , 有的神情凝重地注视着我 , 有的 在沉思，还有的写起了什么…… 第二天,我照例到食堂用餐。餐厅师傅一看到我 ,就惊奇地 说: “今天的学生不知怎么了 ,没有一个乱扔饭菜的 ,打多少吃多 少。吃饭后 ,桌子不用擦 ,地面不用扫 ,连餐具也跟新的一 样……” 听了餐厅师傅的话 ,我的心里感到无比的欣慰。走出餐厅 , 抬头仰望，教学楼刚刚挂上了一条巨大的横幅一一“实施素质教 育”,这六个大字在阳光的映照下熠熠生辉。我压抑的心一下子 舒展了许多 ,自语道 :教育即生活 ,生活即教育 , 在教育大发展的 今天,有些东西不能变 , 也不能丢 ,拾起它们 ,就是守住了教育的 本真