《图文混排与超链》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《图文混排与超链接》教学设计 　　一、 学习目标与任务 　　 　　1．学习目标描述 　　知识与技能： 　　（1）掌握电子板报中艺术字，图文混排以及超级链接建立。 　　（2）培养学生获取、加工、表达信息能力。 　　（3）培养学生自主学习能力。 　　过程与方法： 　　（2）激发学生创造欲望，培养学生创新精神，提高学生动手操作能力。 　　（3）提高学生交流表达信息能力，并能对他人设计做出正确评价。 　　（4）电子档案袋使用。 　　情感态度与价值观：培养学生欣赏美能力与激发学生对民族文化热爱。 　　2．学习内容与学习任务说明 　　教材上本单元要求制作“小小戏迷会”电子报刊，由于课本上与光盘上都有制作好报刊，因此学生容易模仿，不利于创新思维发挥。另外有些学生对京剧不感兴趣，这也影响了作品创作。为了激发学生创作欲望，教师课前准备茶艺、剪纸、旗袍、武术、风筝、泥人、年画、中国结八个主题文字与图片素材，让学生根据自己兴趣爱好自主选择，按照电子板报制作流程自己设计一张电子板报。 　　教学重点： 　　（1）艺术字，图文混排以及超级链接建立。 　　（2）指导学生自主学习与正确评价自己与他人设计。 　　教学难点：图文混排以及超级链接。 　　3．问题设计 　　（1）欣赏《电脑报》彩页以及一些课前准备好幻灯片，教师提问：在我们刚才播放幻灯片以及欣赏《电脑报》彩页中，同学们又发现了哪些以前我们没有学习过东西？（引出本节课主题） 　　（2）教师启发：在这些素材中，同学们又看到了一些比较漂亮文字，漂亮图画与文字混排在一起效果以及类似于一种导航效果，那么这些是怎样制作出来呢？（激发学生学习欲望与挑战精神） 　　（3）板报设计就与建造大楼后，进行门面装修是一样我们要对他们进行美化，那么我们该如何进行美化与修饰呢？ 　　二、学习活动组织 　　1．引出主题，导入新课 　　（1）［创设情景］教师首先展示《电脑报》彩页，以及演示一段事先准备好幻灯片。（学生欣赏） 　　（2）［提问］在这些素材中，你们又发现了什么？（学生观察，回答问题） 　　（3）［引导启发］在我们上面欣赏素材中，我们又发现了许多新创意，大家希望不希望将这些好创意应用到自己作品中呢？（学生倾听思考） 　　（4）［导入新课］本课任务是，我们要把一些新创意应用到我们作品中去，学习制作上小技术。（学生记忆思考） 　　2．自由练习 　　通过观看教师提供素材，以及互联网、书，要求学生进行自主设计，教师在此过程中，可以进行适当提示。学生动手实践，通过互联网以及书本，进行自主学习，对作品进行完善。 　　3．欣赏作品 　　［提问］他作品中都用到了哪些技巧操作呢？（学生思考，回答问题） 　　4．引导学生进行总结 　　（1）［导入］下面，请同学们进行讲解，在你报刊中，你使用了哪些新技术，你是怎么实现？给大家做演示！（学生思考，回答问题，并动手演示） 　　（2）要求其他学生进行倾听，然后找出你自己作品中，是否用到了于其他同学不同技术呢？（学生思考，回答问题） 　　（3）学生总结：漂亮文字，图像与文字混排在一起，还有一些跳转效果，或者是一些其它方面。 　　（4）教师做出总结： 　　 漂亮文字――艺术字：可以通过插入→图片→艺术字来进行插入，并且可以在设置艺术字格式中进行艺术字详细设置。 　　 图像与文字混排在一起――图文混排：可以通过插入→图片→剪贴画（来自文件）来插入那么剪贴画，可以插入该软件提供一些图像资源，而来自文件，可以插入一些我们从互联网上搜索到资源。我们可以通过设置图片格式对话框进行详细设置。 　　 提示：我们还可以使用自选图形进行美化。 　　 跳转――超级链接：可以实现不同页面或者是网站之间跳转，也就是导航功能。首先书签插入：插入→书签，写入书签名称→添加。然后利用插入超级链接对话框，在弹出对话框中→书签→在文档中选择位置→选择相应标签即可。 　　学生思考，倾听，并且使用电子档案袋进行存盘，将制作后作品发布到电子档案袋中。 　　5．设计评价 　　（1）要求学生打开本班级公共文件夹，察看其他同学作品，并且进行评分，说明为什么要给他做出这样评价。 　　（2）要求其他同学从主题、设计与素材等不同角度进行简单评价。 　　6．课堂小结 　　［提问］通过这节课学习，你们都学到了哪些新知识，掌握了哪些新技能？（学生总结本课收获） 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告