《图文混排排》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《图文混排》教学设计 　　今年4月份我区举行信息技术优质课评比,确定课题为《图文混排》,这是泰山出版社出版山东省初级中学课本《信息技术(第一册下)》中第三章《图文混合编排》中第二节内容,授课时间为一课时,我经过精心设计、准备,取得了良好成绩。 　　教学目标 　　1.知识与技能 　　了解各种图文混排版式特点及使用范围;根据需要灵活选用合适版式进行图文混排;灵活利用图像组合与拆分调整版面。 　　2.过程与方法 　　主要通过引导学生动手设置图像版式,观察设置为不同版式后版面效果,然后自己归纳出各种混排版式特点与使用范围,从而可以根据需要选择合适版式,培养学生观察、思考与归纳总结能力以及灵活运用所学知识解决问题能力。 　　3.情感态度与价值观 　　学生通过设置不同版式,培养科学审美观;学生通过制作临淄旅游景点宣传文件,培养热爱家乡情感;通过对学生进行细节教育(除了带走照片,什么也不要带走;除了留下脚印,什么也不要留下),培养学生保护环境意识。 　　教学重点、难点 　　重点:根据需要灵活选用合适版式进行图文混排。 　　难点:灵活利用图像组合与拆分调整版面。 　　教学思路 　　教师首先利用旅游话题激发学生兴趣,然后通过播放录音进入本课主题,接着演示泰山风光文件,激发学生创作欲,提出本课学习目标与任务,学生带着任务,通过连闯两关,结合学案,完成旅游景点介绍文件制作,最后师生共同总结本课内容,同时在德育方面进行升华,完成本节课教学。 　　教学方法 　　任务驱动、自主剖析、小组合作 　　教学过程 　　(一)课前组织教学 　　学生进入微机室,启动机器,检查机器状况,填写上机记录;教师播放泰山风光图片,同时配以轻柔音乐来渲染气氛。 　　(二)创设情景,导入新课(3分钟) 　　节日临近,教师询问学生节日计划,引出外出旅游话题,激发学生兴趣。 　　课件播放已录制好学生录音(泰安一中学生王帅邀请学生去爬泰山并且邮发泰山景点宣传作品)。 　　师生共同观看作品,剖析其中图像。【设计意图:通过此环节让学生对图文混排有一个感性认识,同时也有利于激发学生创作欲。】 　　师:王帅也想来临淄,咱们也应该给她做导游,通过本节课(课件出示课题)学习,咱们肯定能当一个称职导游。 　　(三)出示教学目标(1分钟) 　　课件出示教学目标,让学生明确本课学习任务。 　　(四)小组合作及自主剖析学习新知(连闯两关) 　　1.图像版式(学生自主剖析学习)(9分钟) 　　第一关:利用所给材料,从“古车馆”、“殉马坑”、“管仲纪念馆”三处景点中任选一景点介绍。要求把图片插到文章里面,并调整图片大小,设置合适版式调整到适当位置,组内同学可讨论,先完成同学可帮助其他同学,小组全部完成,本组可得智慧星一颗。 　　要求:文件中至少插入3幅图片,3幅图片设置为不同版式。 　　高手加油站:你能利用自选图形设计如课本70页图3-14所示椭圆形图片效果吗?【设计意图:此问题是让学有余力同学去做,体现分层教学。】 　　学生操作,教师巡视,老师要特别关注有困难学生,增强他们学习信心。 　　找一学生进行操作演示,并且边演示边讲解。【设计意图:让学生当小老师演示,技能增强学生自信心,同时学生教学生能起到事半功倍效果。】 　　学生继续操作。 　　每组推选一学生作品在班内展示,师生共同点评,对于作品亮点要及时表扬,不当之处要指出、纠正。 　　师生共同总结图片版式及其特点,适用情况。【设计意图:通过此环节使学生掌握本课重点。】 　　2.图像组合(9分钟) 　　第二关:临淄――世界足球发源地。(图像组合与拆分) 　　临淄是世界足球发源地,请你将蹴鞠作为临淄特色介绍给泰安一中王帅。 　　要求:打开“蹴鞠.doc”文件,将反映蹴鞠作为古时人们生活娱乐一种方式四幅图片插入到文件,由于四幅作为一组生活场景更能表现主题,请你将四幅图片组合在一起,作为一个整体去调整。 　　高手加油站:插入图片蹴鞠5,调整版式,大小,位置,调整图像层次,将蹴鞠5放于组合对象中间,注意图片要小,不要盖住下面图像内容。(此部分为学有余力同学准备) 　　教师巡视,特别留意学生出现问题,就集中问题进行提醒。 　　完成同学可尝试调整图像层次。 　　学生展示作品【设计意图:通过本环节突破本课难点】。 　　(五)剖析创新,自由创作(巩固提高,8分钟) 　　任务:制作美食――周村烧饼介绍文件。 　　此任务是一个综合性任务,整合了前面所学各个知识点,从而串联整个教学内容为一体。【设计意图:本过程不提出具体要求,学生可以自由发挥创作,基础好同学有更大发展空间。】 　　(六)作品展示,成果交流(4分钟) 　　上交作业,每组推荐一件作品展示。 　　作者介绍