《人口的空间变的化》教学反思.docVIP

第 PAGE 页 《人口空间变化》教学反思 　　高一地理必修2第一章第二节《人口空间变化》，就课文内容布置来说，篇幅相对较短。但在考试当中地位，我觉得是非常重要。为了使这堂课上得丰满充实，就需要我们老师认真备课，研究教学大纲以及平时积累，才可能让学生很有兴趣地主动配合老师来学习，达到一个好效果。 　　“人口迁移”这个知识点，人口迁移地理范围与人口流向是教学重点。 　　国际迁移特点，19世纪前特点，课本以一个实例解释特点是以集团性，大批移民为主。我在课堂上列举了学生喜爱电影《黄飞鸿》，还有当前热播电视剧《下南洋》一些人口迁移情节，让学生可以形象理解。对于图1.8，我让学生看图后归纳出国际人口迁移方向，以锻炼学生看图能力。 　　国内迁移原因：古代迁移，我列举了“闯关东”“走西口”“下南洋”实例，让学生了解其主要原因是自然灾害与战争。1949-1986年期间原因，我用“新疆建设强兵团”“北大荒”让学生知道这是国家政策结果。学生对于这些是很有兴趣。学习效果也是不错，这从下节课复习提问中可以看得出来。 　　对于80年代以后人口迁移，我让学生根据图1.9先说出人口迁移方向，然后提问，为什么要由内地迁往沿海地区、迁向工矿区，由农村迁向城市？结果学生回答得很朴实“赚钱”两字，这也达到了教学效果，也就是由于经济原因人民自发迁移。 　　对于第9页活动，特别是第二题是本节难点，也是最频繁考点，了解人口迁移对迁入地、迁出地影响，我也是让学生先思考后回答，效果也是不错。 　　“人口迁移原因”也是本节教学重点，自然环境因素、经济因素、社会因素，我也列举了很多大家感兴趣实例，如：有人在发达城市买房，取得当地户籍，其子女考大学相比在我们江西考大学容易。当前电视当中出现相亲节目，一旦相亲成功，组成新家庭，势必会有人口迁移，通过这些例子学生上课氛围很好，也能学到知识。对地理这门课程感兴趣，学生就喜欢地理，以后学习就可能事半功倍。 　　对于第10页案例2，我让学生自主阅读，并将其信息结合活动提出问题，以小组讨论、陈述自己观点，在学习活动中，剖析美国在各历史时期中人口迁移规模、特点、原因，引导学生在课本文字、图像中提取有关信息，从而达到较好效果。 　　对于本节课不足之处，我觉得还是由于传统教学效率不高，没有足够多时间来讲练习，这可能会使学生学习效果不是那么完美。在以后教学当中，我会精编精选练习，且练习要符合新大纲能力要求。毕竟学习地理目不是为了记忆与理解知识，而是为了实际应用。课堂是学生学习主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识检验作用，并重视对练习指导，以提高训练质量。 　　从这一节来讲，我愉快地上完了这堂课，心情比较舒畅，学生学习效果也是不错。总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己业务水平再上一个新台阶。经过认真思考，我认为：领悟大纲是教学基础，把握教材是教学关键，巧用媒体是教学手段，发展能力是教学目标。下个学期，我想学校多媒体做好后，我们会做得更好。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！