《城市轨道交通信号检测技术》课程教的学策略探究.docVIP

第 PAGE 页 《城市轨道交通信号检测技术》课程教学策略剖析 　　《城市轨道交通信号检测技术》课程是轨道交通信号与控制专业一门专业必修课程。信?系统是城市轨道交通确保行车安全、指挥列车运行、提高行车效率核心控制系统。该课程内容基本覆盖了道岔、轨道电路、信号机、联锁系统等轨道交通信号系统各组成设备及信号控制技术。通过学习该课程，学生可了解信号系统在城市轨道交通系统中作用、信号系统组成及各设备之间联系；掌握车站、区间、联锁、闭塞等基本概念，熟悉信号系统各组成设备工作原理、现场应用原则，掌握简单设备调试方法，进而对城市轨道交通信号系统有一个比较全面认识，同时为学生牢固树立故障导向安全信号设计、应用理念。 　　1 课程特点 　　该课程作为轨道交通信号与控制专业专业课程，课程特点跟其它基础课不同，课程内容与行业联系紧密，具有其特有专业特征。 　　（1）课程内容紧密联系行业动态，专业性强。 　　该课程主要讲述城市轨道交通信号系统中各设备组成、作用、工作原理及现场应用特性。课上所授设备均在全国各城市地铁、轻轨、有轨电车中广泛应用，授课内容与工程应用与行业动态联系非常紧密，专业性很强。 　　（2）课程目标以培养学生实践能力为导向。 　　该课程培养目标是以轨道交通信号与控制相关理论与技术为主线，面向工程实际，注重理论知识、能力与工程实践融合，强调理论联系实际，着力提高学生动手实践能力，培养高级工程技术人才。 　　（3）知识点繁杂，不易理解。 　　该课程内容几乎覆盖了轨道交通信号系统所有设备与控制技术，共讲述信号设备/控制技术28种，每种信号设备/控制技术应用场景、工作原理各不相同，知识点繁杂，学生掌握起来有一定难度。 　　2 课程内容 　　该课程内容共包含6章，28个知识点，知识点分布详见表1。其中，第一章与第三章内容为信号系统基本概念，为信号系统设备讲解做铺垫；第二章为信号系统基础设备，此章讲述设备是为信号系统控制行车提供基本支撑独立信号设备；第四章、第五章、第六章为信号系统控制核心设备，包含信号控制原则与原理。 　　3 教学策略 　　鉴该于该课程上述特点，研究人员经过多次课程实践教学与剖析后，特针对该课程制定了以下3项教学策略，用以提升教学效果，使其能够达到课程教学目标。 　　（1）合理规划教学、实验顺序，做到课堂教学与动手实践相结合。 　　由于该课程讲授设备繁多，因此需要合理安排教学顺序与实验顺序，以使学生能够顺畅、有条理地吸收、消化各知识点。如图1所示，该课程教学顺序采用了“由易到难、先基础后系统”原则，先介绍原理相对简单、应用较独立基础信号设备，再逐步深入，讲解结构、原理复杂系统设备，使学生掌握起来较容易。另外，在实验安排上，也遵循了由简入深原则。先安排基础实验，用眼看；再安排生产实习，动手做。学生经过“用眼看―课堂理论学习―动手做”三步以后，基本能够掌握每种设备工作原理，并且能亲自动手操作、应用。 　　（2）课堂教学中理论剖析与实际案例相结合。 　　该课程内容与实际应用结合非常紧密，因此研究人员在课堂理论讲解过程中，采用发现教学法，为每个知识点设计实际案例，并将实际案例作为教学内容引入，提供一种问题情境，让学生积极思考，引导学生自觉、主动地剖析知识与解决问题方法及步骤，发现事件发展起因与内部联系，从中找出规律，学到原理。例如，在讲述城市轨道交通信号系统作用这个知识点时，先以“7.23甬温线特别重大铁路交通事故”这个实际案例作为引入点，引导学生剖析事故原因及影响，再从事故原因中剖析出课程知识点，即“城市轨道交通信号系统最重要作用是确保列车行车安全”。这种方法既培养了学生解决问题能力、剖析技巧，也有利于学生记忆保持。 　　（3）运用多媒体技术提高教学效果。 　　该课程专业性强，涉及多种设备硬件原理与控制技术，一味采用传统教育手段讲解，容易让学生产生枯燥乏味感，失去学习兴趣。因此研究人员在传统教学中穿插采用多媒体技术，通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等多种表现形式，将复杂枯燥原理直观生动地展示给学生，增强学生感官效应，提高其学习兴趣与学习效率。 　　4 结语 　　《城市轨道交通信号检测技术》这门课程内容繁杂、知识点零散、专业性强、不易理解。文中剖析教学策略可以在一定程度上改善教学效果，提高教学质量。但要达到理想教学效果，还需要在其它方面继续努力剖析，完善教学方法，优化教学活动组织，以更好地完成教学目标要求。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的