《地图的的基本要素》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《地图基本要素》教学设计 　　一、教材剖析　　地图在日常生活中学生接触较多，因此本节课学习学生相对来说有一定兴趣。本节着重阐述地图三要素――比例尺、方向、图例，这些都是读图用图必须掌握基础知识与基本技能。从教材结构上看，具有承上启下作用，既是学习地球运动延伸，又为下面学习“地形图判读”奠定基础。 　　二、教学目标 　　1.让学生阅读各类地图，使学生掌握比例尺、方向、图例与注记等基本知识，初步学会运用地图。 　　2.开展读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间距离，帮助学生初步建立起地图空间概念。 　　三、教学重点 　　1.比例尺计算 　　2.地图上方向判别 　　四、教学难点 　　1.利用指向标判别方向 　　2.利用经纬网判别方向 　　五、教学方法 　　讲练结合启发引导式教学方法 　　结合地图进行讲练直观教学法 　　六、教具准备 　　多媒体课件 　　七、课时安排 　　1课时 　　教学过程 　　（一）导入新课 　　师：同学们，首先我们来猜个谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。大家能猜出来是什么吗？ 　　生：地图。 　　师：假如让你单独游览南昌，你最需要什么帮助？ 　　生：地图。 　　师：在我们日常生活中很多时候都需要用到地图，大家都见过什么样地图？ 　　生：…… 　　教师展示各种各样地图，给学生以直观感受。 　　师：假如我们手里有一张学校周围地区地图，你们能告诉我，到八一广场走路要几分钟吗？出了校门该往哪个方向走呢？想知道这一切，我们就要了解地图，熟悉地图语言。我们接下来就要与地图对话了…… 　　指导学生观察P13图1.22台湾岛卫星影像与地图，思考：地图包括哪些基本要素？ 　　总结：比例尺、方向、图例。这就是地图基本要素。今天老师就与同学们一起来学习――地图基本要素。 　　（二）讲授新课 　　1.比例尺 　　师：如果让你在一张纸上绘制一幅师大附中学校平面图，画多长多宽合适呢？（学生在纸上画） 　　展示学生所绘简图。 　　师：大家能计算出图上长度是实际长度几分之几吗？这个数值就是比例尺。 　　概念：地图上比例尺，表示图上距离比实地距离缩小程度，所以比例尺也叫缩尺。（板书） 　　（过渡）师：比例尺公式含有3个量，通常给你2个量，要你求另外一个量。比如，知道比例尺大小，知道图上距离，让你求实地距离；或者知道图上距离与实地距离，让你求比例尺。接下来我们就来训练下比例尺计算。 　　活动1：比例尺计算 　　（1）展示一幅江西行政区划地图，量得南昌到景德镇之间直线距离为2厘米，而两地之间实地距离约为140千米，那么该地图比例尺是多少？ 　　（2）在比例尺为1：2500000地图上，量得南昌到上饶之间图上距离是8厘米，那么两地间实地距离是多少千米？ 　　（过渡）师：我们现在已经知道比例尺计算，那比例尺如何表示呢？ 　　展示三幅中国地图，让学生找出这三幅地图比例尺是多少？有哪几种表示方法？ 　　小结：数字式、线段式、文字式 　　活动2：比例尺表示 　　（过渡）师：我们已经知道比例尺如何计算以及比例尺表示方法，那么不同比例尺该如何比较呢？ 　　活动3：比例尺大小比较： 　　A.1∶2000 B.1∶20000 C.1∶200000 　　说明：重点强调比例尺是一个分式，分子为1，分母越大，分式越小。 　　（过渡）师：图幅相同时，比例尺大小与范围大小及内容详略关系，想一想：比例尺大小与表示范围有什么关系？比例尺大小与表示内容详略有什么关系？ 　　活动4：展示一幅中国地图与一幅江西地图（图幅相同），让学生进行对比归纳以下表格： 　　教师小结：大比例尺，表示范围小，表示内容详细；小比例尺，表示范围大，表示内容简略。 　　2.方向 　　活动5：一张南昌市城区地图，江西省政府在师大附中什么方向？火车站在江西省政府什么方向？ 　　生：讨论（略）。 　　小结：无指向标地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南与西南方向。 　　阅读“台湾岛地形图”，提出问题请同学们思考。 　　（1）图中方向信息是通过什么获得？ 　　（2）图中指向标指是什么方向？ 　　（3）台北在台湾什么方向？ 　　（4）基隆在台北什么方向上？ 　　生：讨论（略）。 　　小结：在有指向标地图上，要根据指向标辨别方向，指向标一般都指北。 　　展示教材17页图1.24“有经纬网地图”，思考怀特霍斯在温哥华什么方向，尼皮贡在温哥华什么方向。 　　生：讨论（略）。 　　小结：在有经纬线地图上根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”判断方向。 　　总结：方向是地图基本要素之一。在不同地图上辨别方向时，一般先确定北方。经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理常用方法，也是实际应用最广泛