《地域文化对城的影响》的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《地域文化对城市影响》教学设计 　　一、 课标解读 　　举例说明地域文化对城市影响。对学生具体学习要求是：举例说明拥有不同地域文化城市，不同城市景观与城市地域结构特色。 　　二、 教材剖析处理 　　本部分内容在中图版与鲁教版都有安排，中图版是作为一整节内容出现，鲁教版是作为一个标题内容出现，但两者都是紧跟城市空间结构与空间布局内容之后。地域文化对城市影响是方方面面，包括城市建筑、饮食、交通工具、服饰、居民心理等，在此基础上，学习地域文化对城市影响，特别是对城市布局与空间结构影响。 　　两个版本在表达这部分内容时都采用了比较法，但大多选用了多个地区多个城市对比。如果将这些实例搬进课堂，未免有些零散，不便于学生深入剖析与掌握。所以，为了学生能深刻理解地域文化对城市影响，需要一条清晰主线，精选典型而又熟悉对比案例，北京是国家首都，拥有3000多年建城史与800多年建都史，具有丰富多样地域文化，以北京作为主案例，与巴黎对比，两个国家文化反差更大，形成鲜明对比，从宏观与微观两个角度剖析地域文化对城市发展影响，体现地域性，从早期与现代北京城对比角度剖析城市发展对地域文化影响，体现时代性。 　　因此确定了三部分教学内容：①感知地域文化；②地域文化对城市发展影响；③城市发展对地域文化影响。 　　三、 教学思路 　　城市在发展过程中，城市地域结构与空间结构不断发生变化，地域文化也在其中不断形成与变化。地域文化是城市灵魂，依托于城市形成自然环境而产生，又深深影响着城市发展，同时城市发展对地域文化也有着重要影响，要科学客观地认识地域文化与城市发展关系，树立保护地域文化观念。 　　三维立体目标确定为： 　　1. 知识目标：了解地域文化含义；2. 能力目标：学会运用案例说明地域文化对城市建筑影响及建筑所反映城市地域文化；3. 情感态度价值观目标：科学客观地认识城市发展与地域文化关系，树立保护地域文化观念。 　　教学重难点：地域文化对城市发展影响 　　四、 教学过程 　　[导入]如果要你选择一种事物来代表北京“文化符号”，你会选择何种事物？大家来看北京宣传片，它是如何选择？片中涉及事物跟你心中所想一致吗？为什么这些可以代表北京城？ 　　意图：以简短精练视频导入，直入主题，吸引注意力，并为后面地域文化特色做好了铺垫。 　　（一） 地域文化 　　师：讲解文化概念，出示南方水田与北方旱田图片。 　　生：感悟文化，理解不同地方文化也不同。 　　师：讲解地域文化概念，出示吊脚楼图片。 　　生：理解地理环境决定地域文化，感悟同时体现地域文化反映地理环境。 　　意图：通过讲解概念与观察图片，让学生深刻理解地理环境决定了地域文化，同时地域文化又是地理环境反映。为后面学生地域文化与城市发展关系打好基础。 　　（二） 地域文化对城市发展影响 　　[过渡]地域文化对城市乃至国家影响是方方面面，这其中影响最突出是城市建筑，先来看对建筑空间布局影响。 　　合作学习一：两幅图分别是明清时期北京城与中世纪巴黎城。找出北京、巴黎两城市在城市中心功能与道路网形态方面差异，并剖析其成因。 　　北京以紫禁城为中心逐步向外扩展成方格状，四周形成天、地、日、月四坛，中轴线纵贯南北、东西对称，平行展开，显示出皇权威严；巴黎受宗教文化影响，以巴黎圣母院为中心，呈放射状。 　　意图：培养学生比较思维，观察能力与合作意识，总结归纳出地域文化对城市发展宏观影响。 　　[过渡]由此看出，地域文化对城市空间布局产生了深远影响，这是一种宏观影响。那么微观上有没有影响呢？ 　　合作学习二：北京建筑与巴黎建筑在建筑结构与风格差异是什么？ 反映出地域文化差异是什么？（PPT显示故宫博物院平面示意图、全局立体图、局部图与门以及凡尔赛宫平面示意图门、全局立体图、局部图与门） 　　[过渡]地域文化对城市建筑结构、风格同样也产生了重要影响，同时建筑也反映了地域文化。在早期，皇权文化决定了北京城市特色，随着社会发展，北京日益融入了现代化发展潮流，现在北京又是什么样子呢？ 　　意图：培养学生比较思维，逻辑思维、观察能力与合作意识，总结归纳出地域文化对城市发展微观影响――城市建筑风格与建筑结构。 　　（三） 城市发展对地域文化影响 　　从城市布局上看，仍以紫禁城为中心逐步向外扩展，形成方格―环形状布局，早期那条中轴线，在现代城市发展中不仅没有消失，反而得到了强化，北京奥运会地标建筑鸟巢、水立方就位于中?S线北延奥林匹克公园中。（出示北京现在城市布局图） 　　活动：我为北京选名片。现在不仅有鸟巢水立方，我这里也有几幅建筑，你认为它能代表北京特色吗？说出你理由。（给学生提供几幅北京代表建筑，各小组随机抽取说明） 　　意图：设置游戏活动，增加趣味性，引导学